篩選結(jié)果 共找出1924題

(2015廣東粵東西北)人們在解決問題的時(shí)候，會運(yùn)用不同的解決問題的方式。設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，然后選取與起始點(diǎn)臨近的點(diǎn)為被訪問的任意節(jié)點(diǎn)，向目標(biāo)方向運(yùn)動(dòng)，逐步逼近目標(biāo)。這種問題解決的策略是()。

  • A

    逆向反推法

  • B

    類比思維法

  • C

    手段—目的法

  • D

    爬山法

(2015湖南長沙)教育心理學(xué)對教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測、控制的作用。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對

(2015四川)學(xué)生小敏在近段時(shí)間總是反復(fù)檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認(rèn)為試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這種行為表明他有()傾向。

  • A

    焦慮

  • B

    過敏

  • C

    強(qiáng)迫

  • D

    懷疑

(2015遼寧大連)創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對

(2014重慶)學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。這樣的訓(xùn)練會使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中受益無窮，體現(xiàn)的是（）的基本觀點(diǎn)。

  • A

    形式訓(xùn)練說

  • B

    相同要素說

  • C

    概括化理論

  • D

    奧蘇伯爾的認(rèn)知觀

（2014廣東河源）具體動(dòng)機(jī)是在許多學(xué)習(xí)活動(dòng)中都表現(xiàn)出來的、較穩(wěn)定、持久地努力掌握知識經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)機(jī)。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對

(2014安徽淮南)在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，表現(xiàn)為對內(nèi)調(diào)控的能力是()。

  • A

    智慧技能

  • B

    認(rèn)知策略

  • C

    動(dòng)作技能

  • D

    言語信息

(2015四川)上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)中都可能發(fā)生垂直遷移。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對

(2014山東青州)研究表明，學(xué)生的座位安排對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果()。

  • A

    有影響

  • B

    無影響

  • C

    幾乎沒有影響

  • D

    無實(shí)質(zhì)性影響

(2014廣西)皮亞杰的研究表明，去集中化是形式運(yùn)算階段兒童思維成熟的最大特征。()

  • A

    錯(cuò)

  • B

    對