(2015陜西西安)()的概念可以定義為:決定個(gè)體外顯行為和內(nèi)隱行為,并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。
性格
氣質(zhì)
人格
興趣
(2014廣東粵東西北)我們常說(shuō)的“尊老愛(ài)幼”“愛(ài)護(hù)公物”指的并不是某一個(gè)具體的人和物,而是具有共同特性的一類事物。這反映出思維的()。
具體性
發(fā)散性
間接性
概括性
(2015河北石家莊)考試時(shí)學(xué)生因老師站一旁一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái),這種現(xiàn)象屬于()。
社會(huì)助長(zhǎng)
社會(huì)抑制
社會(huì)惰化
社會(huì)壓力
(2014安徽)學(xué)生在看完《哈利?波特》系列叢書(shū)后,頭腦中出現(xiàn)哈利?波特的形象屬于()。
無(wú)意想象
創(chuàng)造想象
再造想象
幻想
(2014黑龍江大慶)出乎意料的緊急情況下所引起的情緒狀態(tài)稱為()。
心境
應(yīng)激
激情
熱情
(2015重慶)馬斯洛需要層次中,由低到高排列的第四層次需要為()。
歸屬與愛(ài)的需要
自我實(shí)現(xiàn)的需要
安全的需要
尊重的需要
(2014山東濟(jì)寧)弗洛伊德是()心理學(xué)派的代表人物。
構(gòu)造主義
機(jī)能主義
精神分析
人本主義
(2015重慶)下列選頂中,屬于一般能力的是()。
記憶力
曲調(diào)感
節(jié)奏感
彩色鑒別能力
(2014內(nèi)蒙古赤峰)技術(shù)工人在拆卸機(jī)器時(shí),一邊操作一邊思考。這一過(guò)程的思維活動(dòng)主要是()。
創(chuàng)造性思維
動(dòng)作思維
形象思維
邏輯思維
(2014河北石家莊)“no zuo no die”被收錄英語(yǔ)詞典,說(shuō)明語(yǔ)言具有()。
穩(wěn)定性
系統(tǒng)性
個(gè)體性
社會(huì)性