社會工作者可以采用觀察法收集社區(qū)資料,關(guān)于觀察法,以下描述中不正確的是( )。
觀察法可以直觀地了解社區(qū)
觀察對象可以是社區(qū)的環(huán)境與設(shè)施
社會工作者在觀察中可以完全以局外人的身份觀察
對于社會工作者而言,從參與式觀察過渡到非參與式觀察可能是比較好的選擇
社區(qū)工作者針對本社區(qū)健身器材利用不均衡的狀況,分析了健身器材所在的位置以及對居民生活的影響等因素。上述工作過程屬于( )。
分析社區(qū)內(nèi)資源
分析社區(qū)的地理位置
分析社區(qū)內(nèi)的人口狀況
分析社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
在社區(qū)中,當(dāng)大部分居民感覺到某些需要與期望不能滿足,并把它們說出來時,那便是居民的( )。這種需要可能是主觀的感受,也可能是基于客觀事實而體會出的感受。
規(guī)范性需要
感覺性需要
表達(dá)性需要
比較性需要
某社會工作者主持召開居民會議,討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。居民黃女士首先發(fā)言,說最近社區(qū)連續(xù)出現(xiàn)自行車被盜的現(xiàn)象,很令人擔(dān)憂。此時,社會工作者宜采用的回應(yīng)是()。
表明自己也是受害者之一
建設(shè)組成居民小組進(jìn)一步了解情況
坦誠說明自己有不同意見
詢問其他與會居民對此問題的感受
某社區(qū)社會工作者在舉辦大型活動時,經(jīng)常邀請居民志愿者參與活動籌備和現(xiàn)場協(xié)助。系列做法中,最能體現(xiàn)社會工作者“促進(jìn)志愿者成長”理念的是()
邀請居民志愿者出席現(xiàn)場活動
分配居民志愿者調(diào)試現(xiàn)場音響
安排居民志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場引導(dǎo)
鼓勵居民志愿者擔(dān)任活動主持
社會工作者老張正在主持一次居民會議,商量如何解決社區(qū)居民亂停車的問題。居民田阿姨首先發(fā)言,提議要處罰那些亂停車的車主。居民小梅立即表示反對,認(rèn)為社區(qū)亂停車的問題主要是因為停車場地的規(guī)劃不合理。老張這時應(yīng)該做的是( )。
提出小梅的看法并不客觀
表明自己對這兩種觀點的態(tài)度
讓參會者對這兩種觀點進(jìn)行表決
讓參會者對這兩種觀點發(fā)表看法
某小區(qū)回遷戶與商品房住戶之間時有糾紛。社會工作者多次組織社區(qū)聯(lián)誼活動,邀請回遷戶和商品房住戶參與,為雙方提供溝通交流的機(jī)會。上述社會工作者的服務(wù)運(yùn)用了地區(qū)發(fā)展模式中的( )策略。
促進(jìn)個人發(fā)展
團(tuán)結(jié)鄰里
社區(qū)教育
發(fā)展資源
社會工作者馮玉在社區(qū)工作中經(jīng)常為一些在家接受照顧的老人尋找社區(qū)資源,如最低生活保障的申請、為部分老人提供活動場地等。她的角色是( )。
經(jīng)紀(jì)人
治療者
倡導(dǎo)者
教育者
劉大姐是社區(qū)助老服務(wù)隊的隊長,一直受到隊員的擁戴,最近剛加入的幾名新隊員與她在志愿服務(wù)活動形式上產(chǎn)生分歧,隊里的氣氛也因此變得有些緊張,劉大姐在與社會工作者小陳交流工作時流露出不想讓新隊員參加活動的念頭。此時,小陳的正確做法是( )
支持劉大姐關(guān)于活動形式的意見
幫助劉大姐與新隊員之間形成明確分工
鼓勵劉大姐與新隊員進(jìn)行充分的溝通討論
建議劉大姐以少數(shù)服從多數(shù)的原則做出決定
在社區(qū)工作中,社會工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動會,以營造與社區(qū)其他成員互動的機(jī)會,也可借此宣傳介紹自己所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)。這一活動應(yīng)在社區(qū)工作的( )階段開展。
進(jìn)入社區(qū)
認(rèn)識社區(qū)
組織社區(qū)
實施社區(qū)工作計劃