社會工作者招募可能成為特定類型工作小組組員的渠道不包括( ?。?/span>
專職聘用的工作人員
已由本機構服務的某些對象
其他機構轉(zhuǎn)介來的特定服務對象
通過互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)宣傳欄等載體得知信息而主動報名參加的某些人員
社會工作者針對社區(qū)居民關心的養(yǎng)狗和環(huán)境衛(wèi)生等問題舉辦了“社區(qū)議事”小組,在小組服務中,社會工作者以發(fā)展模式為實踐基礎。鼓勵社區(qū)居民說困難,談建議,此做法主要體現(xiàn)了發(fā)展模式的( )原則。
平等性
開放性
參與性
建構性
社會工作者為社區(qū)服刑人員開設了廚師技能培訓小組。在小組工作后期,社會工作者多次到多家餐廳探訪,了解餐廳廚師的數(shù)量以及對廚師業(yè)務技能的要求,并將相關情況及時告知小組組員,以幫助組員將來順利就業(yè)。社會工作者在以上工作中所扮演的角色是( )。
信息的提供者
小組的領導者
能力的促進者
組織的引導者
某機構組織了一個針對家政女工的維權小組。在小組活動中,社會工作者設計了一個“我和你”的小組活動,讓組員找到和自己的年齡、興趣、家鄉(xiāng)等相同的組員,使組員們盡快熟悉起來。同時,社會工作者還設計了幾個游戲以促進組員間信任關系的建立,據(jù)此判斷,該小組應處在( )。
工作準備階段
工作開始階段
中期轉(zhuǎn)折階段
后期成熟階段
在小組討論中有時候出現(xiàn)你一言我一語,場面氣氛熱烈但又偏離方向的情況,此時社會工作者可以運用( )的技巧,以保證討論有序進行。
摘述
引導
提問
申立
社會工作者在開展小組工作實務時,應掌握與組員溝通以及促進組員溝通兩個層面的技巧。下列屬于社會工作者與小組組員溝通的技巧的是( )。
促進組員相互回饋
保持專注與傾聽
鼓勵組員相互表達
加強示范與評估
小組活動開始后,組員間有下面一段對話:成員甲:“其實一直以來,我們的婚姻生活都不太幸?!背蓡T乙:“你丈夫有了第三者?”成員甲:“不是?!背蓡T乙:“那是你的問題,你已不再愛他?”成員甲:“不是……”成員乙:“那……我猜……”在此情景中,社會工作者最適合運用的技巧是( )。
中立
面質(zhì)
限制
沉默
下列屬于教育小組的是( )。
戶外拓展小組
單親家庭自強小組
殘疾人維權意識培訓小姐
為毒癮者提供的“美沙酮治療小組”
社會工作者小張帶領的青少年控煙小組已進入結(jié)束階段。為了讓組員形成的正向改變能夠在現(xiàn)實生活中保持下去,下列做法中較為適當?shù)氖? )。
重新制定小組規(guī)范
協(xié)助組員向他人尋求支持
處理組員離別情緒
將小組活動繼續(xù)進行下去
社會工作者在設計小組活動方案的時候,應該首先考慮()。
小組目標
小組類型
小組程序
評估方法