阿麗新婚不久,因挪用公款被判緩刑,失去了奮斗多年獲得的財務(wù)主管職位,成為矯正對象。她痛苦萬分,情緒低落,沉默寡言,閉門不出。社會工作者在對阿麗的輔導(dǎo)中,不僅幫助她重新認(rèn)識自己,還為她收集了很多就業(yè)信息。阿麗調(diào)整了心態(tài),終于又找到了一份工作,開始了新生活。本案例中,社會工作者的專業(yè)服務(wù)主要滿足了矯正對象的( )的需要。
基本生存
教育保護(hù)
家庭生活
再社會化
某企業(yè)聘用了一些殘疾人,為幫助這些殘疾職工進(jìn)行社區(qū)康復(fù),該企業(yè)采用了一系列措施。下列做法中,有助于促進(jìn)殘疾人社區(qū)康復(fù)的是()。
在社區(qū)內(nèi)修建無障礙措施
開設(shè)職工子弟幼兒園
為殘疾職工送牛奶
開通殘疾職工專線班車
24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會工作者老孫評估后發(fā)現(xiàn),小偉成長在單親家庭,家庭經(jīng)濟情況比較差。小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟狀況和交友不慎有很大關(guān)系。老孫運用個案管理方法為小偉提供服務(wù),合適的做法應(yīng)是( )。
與小偉共同分析他的心理狀況和改變動機
鼓勵小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作
要求小偉參加公益勞動以矯正不良行為
召集職業(yè)規(guī)劃師和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計劃
社會工作者小王發(fā)現(xiàn)矯正對象小芳情緒不穩(wěn)定,常常前言不搭后語,幻想有人要害她,躲在家里不敢出門。小芳的丈夫因在外地工作,不?;丶?。小王察覺到小芳的精神狀況有異常后,首先要做的工作是( )。
運用理性情緒療法開展治療,改善小芳的情緒問題
轉(zhuǎn)介給社區(qū)精神科醫(yī)生,由醫(yī)生做出評估
送小芳到丈夫工作地,由其丈夫照顧
向小芳所在社區(qū)的司法所工作人員報告小芳目前情況
社會工作者小陳需要招募若干志愿者幫忙開展禁毒工作。報名者中有位王先生是同性戀者,有人反對讓他參加這項工作。小陳根據(jù)社會工作專業(yè)的( )原則,還是讓王先生參加了志愿者工作。
個別化
保密
接納
尊重
( ?。┦菍旧罹戎闹匾a充。
災(zāi)害救助
教育救助
住房救助
專項社會救助
24歲的小偉假釋期間接受社區(qū)矯正服務(wù)。社會工作者老孫評估后發(fā)現(xiàn),小偉成長在單親家庭,家庭經(jīng)濟情況比較差。小偉犯罪與他急于改善經(jīng)濟狀況和交友不慎有很大關(guān)系。老孫運用個案管理方法為小偉提供服務(wù),合適的做法應(yīng)是( )。
與小偉共同分析他的心理狀況和改變動機
鼓勵小偉參加就業(yè)培訓(xùn)并替他介紹工作
要求小偉參加公益勞動以矯正不良行為
召集職業(yè)規(guī)劃師和就業(yè)援助員共同討論服務(wù)計劃
小強現(xiàn)年11歲,小學(xué)時學(xué)習(xí)成績差,未去念初中,便在街上游走,后被歹人哄騙,終因搶劫而入獄;對于未完成義務(wù)教育的未成年社區(qū)服刑人員,司法行政部門應(yīng)當(dāng)配合()部門,協(xié)調(diào)并督促其法定監(jiān)護(hù)人,幫助其接受義務(wù)教育。
司法行政部門
教育部門
公安部門
人力資源和社會保障部門
社區(qū)戒毒人員小王得知自己因吸毒感染了艾滋病病毒后,沮喪絕望,精神幾近崩潰,把自己鎖在家中,不愿見人。家人請社會工作者小林對小王進(jìn)行個案輔導(dǎo)。此時,小林需要重點開展的服務(wù)是協(xié)助小王()。
處理負(fù)面情緒
增強抵制毒品誘惑的能力
建立良好的人際關(guān)系
提高社會適應(yīng)能力
未成年人小李因搶劫而被判了刑,社會工作者小王得知小李是因為學(xué)習(xí)不好又不堪忍受父親的暴力責(zé)打下才逃學(xué)、去網(wǎng)吧,錢花光了去搶劫的,于是小王積極地幫助他調(diào)整心態(tài),培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,又與他的父親做了深入的溝通,終于使小李重新走上正軌。這里小王使用的矯正社會工作方法的類型屬于()。
直接方法
間接方法
主觀方法
客觀方法