從醫(yī)院角度看,下列各項(xiàng)屬于醫(yī)院社會(huì)工作內(nèi)容的有( )。
提供危機(jī)介入
社區(qū)醫(yī)療照顧
對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)和輔導(dǎo)
外展服務(wù)
提供病人信息,協(xié)助醫(yī)生診治
軍休社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要包括( )。
軍隊(duì)情結(jié)
社會(huì)尊重
居住環(huán)境舒適的需要
健康維護(hù)
社會(huì)參與
老趙退休后被安置在地方軍隊(duì)離休退休干部休養(yǎng)所,從指揮千軍萬(wàn)馬的軍人變成脫下軍裝的平民,一時(shí)很難適應(yīng),情緒低落。為幫助老趙,社會(huì)工作者邀請(qǐng)他參加其組織的“夕陽(yáng)紅”老年人互助小組,幫助社區(qū)里的高齡老人。老趙在參與小組活動(dòng)的過(guò)程中,不但心情開(kāi)朗了,而且結(jié)識(shí)了很多老年朋友,經(jīng)常與他們結(jié)伴去中小學(xué)給孩子們講革命傳統(tǒng)故事,有時(shí)還去爬山,有了不開(kāi)心的事就找老年朋友說(shuō)說(shuō),家里有事時(shí)也能得到大家的幫助。上述案例中,社會(huì)工作者運(yùn)用的方法有( )。
減緩壓力
情緒疏導(dǎo)
激發(fā)生活熱情
心理干預(yù)
構(gòu)建社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)
小沈是一名負(fù)責(zé)優(yōu)撫安置工作的社會(huì)工作者,機(jī)構(gòu)要求他前去移交一名軍休干部,那么他的工作應(yīng)包括( )。
審定安置計(jì)劃
落實(shí)住房建構(gòu)經(jīng)費(fèi)
負(fù)責(zé)住房保障
辦理移交手續(xù)
安置家屬
優(yōu)撫安置工作包括()。
撫慰工作
優(yōu)待工作
優(yōu)惠工作
撫恤工作
安置工作
以下各項(xiàng)中屬于光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的是( ?。?/span>
家庭婚姻障礙
社會(huì)隔離
社會(huì)地位下降
老化問(wèn)題
老年慢性病增加
小申今年28歲,服役期問(wèn)因公致一級(jí)傷殘,入住榮譽(yù)軍人康復(fù)醫(yī)院后,家人未曾探視。不久情緒低落,拒絕康復(fù)治療。社會(huì)工作者老張查房時(shí)意外發(fā)現(xiàn)小申枕頭下藏有大量安眠藥。此時(shí),老張應(yīng)采取的介入行動(dòng)包括( )。
家庭探訪
悲傷輔導(dǎo)
危機(jī)干預(yù)
安置服務(wù)
尊重自決
社會(huì)工作者小劉針對(duì)復(fù)員退伍軍人自主創(chuàng)業(yè)的需求,運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展工作。在小組中,小劉邀請(qǐng)組員分享各自的生活狀況與感受;為組員介紹政府的創(chuàng)業(yè)扶持政策;帶領(lǐng)組員進(jìn)行個(gè)人職業(yè)性格分析,并為組員連接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資源。小劉上述做法的目的在于,協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好()。
心態(tài)調(diào)試
環(huán)境探知
職業(yè)準(zhǔn)備
職業(yè)選擇
職業(yè)認(rèn)同
小梁高中畢業(yè)應(yīng)征入伍,從部隊(duì)復(fù)員后應(yīng)聘多家單位,均因?qū)W歷低、、缺乏技能等原因被拒之門外。面對(duì)小梁這樣的復(fù)員退伍軍人,社會(huì)工作者應(yīng)提供的幫助有()。(2015)
協(xié)助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃
積極深化復(fù)員退伍軍人安置頂層設(shè)計(jì)
協(xié)助他們了解用人單位的具體要求
為他們,做好心理調(diào)適和壓力疏導(dǎo)工作
協(xié)助他們免費(fèi)參加勞動(dòng)部門組織的職業(yè)培訓(xùn)
危機(jī)是指人類個(gè)體或群體無(wú)法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對(duì)機(jī)制加以處理的事件和遭遇,一般包括三個(gè)相互聯(lián)系的因素,分別是( )。
壓力性的或危險(xiǎn)性的事件
社會(huì)工作者的能力
個(gè)體對(duì)事件的認(rèn)識(shí)
個(gè)體的應(yīng)對(duì)機(jī)制和克服危機(jī)的能力
社會(huì)工作者的專業(yè)敏感度