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學(xué)校社會(huì)工作者積極協(xié)助學(xué)校提供最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境與條件,滿足全體學(xué)生在知識(shí)、能力、情緒等方面的發(fā)展需要。協(xié)助學(xué)生獲得實(shí)際有用的知識(shí)和能力,以適應(yīng)其所處社會(huì)的生活需要與發(fā)展需要。這里體現(xiàn)的學(xué)校社會(huì)工作的功能是()。

  • A

    幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等

  • B

    推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),為豐富人生奠定基礎(chǔ)

  • C

    協(xié)助學(xué)生能力提升,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要

  • D

    協(xié)調(diào)各方教育資源,形成優(yōu)質(zhì)教育合力

下列關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作與學(xué)校其他工作的關(guān)系中,正確的是(  )。

  • A

    學(xué)校社會(huì)工作以學(xué)校及社會(huì)的思想道德要求為本

  • B

    學(xué)校社會(huì)工作注重學(xué)生個(gè)體自身的作用

  • C

    學(xué)校社會(huì)工作就是學(xué)校班級(jí)管理

  • D

    學(xué)校社會(huì)工作包含生活管理,注重提高學(xué)生生活質(zhì)量

針對(duì)學(xué)生特殊需要開展學(xué)校社會(huì)工作時(shí),對(duì)那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生,可以采?。ā 。┑姆椒?。

  • A

    個(gè)案工作

  • B

    小組工作

  • C

    社區(qū)工作

  • D

    家庭工作

提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一,這里的“關(guān)心”來自于( )。

  • A

    家庭成員

  • B

    家庭成員和老師

  • C

    家庭成員、老師和社會(huì)工作者

  • D

    家庭成員、老師、鄰居或其他人員

針對(duì)學(xué)生特殊需要開展學(xué)校社會(huì)工作時(shí),對(duì)那些在學(xué)習(xí)障礙方面存在共性的學(xué)生,可以采取(?。┑姆椒ā?/span>

  • A

    個(gè)案工作

  • B

    小組工作

  • C

    社區(qū)工作

  • D

    家庭工作

在學(xué)校育人過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)中,學(xué)校社會(huì)工作有著獨(dú)特的功能。下列選項(xiàng)中,不屬于學(xué)校社會(huì)工作功能的是()。

  • A

    幫助處境不利學(xué)生,促進(jìn)教育機(jī)會(huì)均等

  • B

    協(xié)助學(xué)校為學(xué)生提供有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件,滿足學(xué)生的發(fā)展需要

  • C

    促進(jìn)學(xué)生性格完善,實(shí)現(xiàn)人生積極成長(zhǎng)

  • D

    協(xié)調(diào)好社區(qū)、企業(yè)及其他資源,讓學(xué)生、家庭以及學(xué)校受惠

學(xué)校社會(huì)工作者希望通過小組工作幫助學(xué)生找出理想與現(xiàn)實(shí)的差距,并進(jìn)一步找到他們?cè)诋?dāng)前階段需要自我培養(yǎng).  自我加強(qiáng).  自我改變的方面。該小組工作滿足了學(xué)生(    )的需要。

  • A

    自我認(rèn)知和自我探索

  • B

    學(xué)業(yè)發(fā)展和生涯規(guī)劃

  • C

    人際協(xié)調(diào)和技能養(yǎng)成

  • D

    情緒覺察和情緒管理

學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)住校生中存在欺凌現(xiàn)象。為改善同學(xué)關(guān)系、建立和諧校園,小王希望幫助愛欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生改善人際關(guān)系。為此,小王的工作目標(biāo)應(yīng)聚焦于幫助這些同學(xué)學(xué)會(huì)()。

  • A

    自我肯定

  • B

    發(fā)揮潛能

  • C

    掌控情緒

  • D

    自我覺察

學(xué)校社會(huì)工作者進(jìn)行個(gè)案管理的對(duì)象應(yīng)是(  )。

  • A

    一般學(xué)生

  • B

    有學(xué)習(xí)困境的學(xué)生

  • C

    有暴力傾向的學(xué)生

  • D

    處境不利的學(xué)生

學(xué)校社會(huì)工作者正在為大學(xué)生籌劃一個(gè)生涯規(guī)劃發(fā)展小組。為了幫助學(xué)生明確生涯規(guī)劃目標(biāo),下列活動(dòng)主題最適宜的是(  )。

  • A

    制定學(xué)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)意識(shí)

  • B

    注重創(chuàng)新思維培養(yǎng),學(xué)習(xí)資源整合方法

  • C

    了解生涯發(fā)展任務(wù),樹立生涯規(guī)劃意識(shí)

  • D

    制定生涯發(fā)展規(guī)劃,提升自我探索能力