某社會工作服務(wù)機構(gòu)為解決社區(qū)內(nèi)高齡獨居老人照顧問題,采用跨專業(yè)合作模式,由社會工作者協(xié)調(diào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)生、護士組建團隊,共同發(fā)起“與愛同行”助老服務(wù)項目。關(guān)于該團隊的說法,正確的是()
跨專業(yè)團隊磨合時間比較短
跨專業(yè)團隊容易溝通合作
跨專業(yè)團隊適用于為服務(wù)對象提供個案管理
跨專業(yè)團隊容易形成團隊核心凝聚力
不屬于社會工作研究的主要功能的是( )。
促進民眾福利
發(fā)展社會工作知識
改善社會工作實務(wù)
幫助社會工作對象
隨著人口的老齡化,老年人的服務(wù)需求逐漸增多,受制于有限資源,某社會服務(wù)機構(gòu)組織員工討論在未來三年是為更多的老年人提供滿足基本生活需要的服務(wù),還是為具有特殊需要的少數(shù)老年人提供專業(yè)性服務(wù)。這種策劃是( )。
問題解決策劃
創(chuàng)新策劃
戰(zhàn)略性策劃
社會策劃
社會工作者小粱在做一項關(guān)于服刑人員子女的研究,在收集資料時小梁特別注意在征得研究對象同意的情況下進行,給研究對象充分的權(quán)利表達自己,避免給研究對象帶來傷害,這里主要體現(xiàn)的是小梁嚴(yán)格遵守()。
研究選題的倫理
田野調(diào)查的倫理
社會研究的倫理
社會工作的倫理
社會工作者小王最近正在處理一個案例,他就這個案例相關(guān)的諸多資源、信息進行協(xié)調(diào)、安排,力圖實現(xiàn)整個工作過程的高效率,并且不出現(xiàn)意外。小王所做的工作體現(xiàn)了社會工作者( )的角色。
服務(wù)提供者
支持者
資源籌措者
管理者
某社會工作機構(gòu)決定運用問卷調(diào)查方法對機構(gòu)服務(wù)對象展開一次關(guān)于服務(wù)滿意度的大型調(diào)研,該機構(gòu)運用的方法是以( )為方法論基礎(chǔ)。
建構(gòu)主義
實證主義
反實證主義
社會唯名論
社會服務(wù)機構(gòu)最重要的資產(chǎn)是( )。
制度
員工
組織
項目
學(xué)校社會工作者小馬在一次旨在培養(yǎng)學(xué)生自信心的服務(wù)中設(shè)計了一份問卷,用于調(diào)查4~6年級學(xué)生自信心的變化及特點。對此,小馬的督導(dǎo)建議問卷量表的篇幅不宜過長。上述督導(dǎo)建議表明此間卷設(shè)計應(yīng)該( )。
提高學(xué)生信心并有完成問卷的意愿
圍繞提升自信心的研究假設(shè)設(shè)計問題
較好提升學(xué)生自信心的實際性
保證自信心提升不受時間地點影響
社區(qū)工作者老劉正在策劃一個老年人服務(wù)方案,其工作步驟是:認(rèn)識老年人存在的特殊問題一列出清楚的目標(biāo)一收集其他機構(gòu)創(chuàng)新的方法一提供資訊給機構(gòu)的決策者思考—考慮政治、經(jīng)濟、社會方面的阻力一選擇理想的方法一發(fā)展計劃用作評估和拓展。該服務(wù)策劃形式屬于( )。
方案發(fā)展策劃
戰(zhàn)略性策劃
問題解決策劃
創(chuàng)新策劃
在定量研究的準(zhǔn)備階段,建立研究假設(shè)是不可缺少的環(huán)節(jié)。研究假設(shè)“社會工作者實務(wù)能力越強,服務(wù)對象積極改變的可能性越大”是( )。
差異式假設(shè)
因果式假設(shè)
條件式假設(shè)
乘數(shù)式假設(shè)