從社會(huì)工作的角度來看,社區(qū)指的是( )。
一個(gè)社會(huì)集體
居住于某—地理區(qū)域的—群人
居住于某一地理區(qū)域,具有共同關(guān)系、社會(huì)互動(dòng)及服務(wù)體系的人群
居住在同一區(qū)域內(nèi),有著共同生活方式、信仰、背景、利益及功能的人群
社會(huì)工作者招募自閉癥孩子的父母組成小組,通過組員分享個(gè)人的感覺和經(jīng)驗(yàn)等活動(dòng),增強(qiáng)組員對(duì)未來生活的信心。這個(gè)小組屬于( )。
成長(zhǎng)小組
治療小組
教育小組
支持小組
在社區(qū)工作中,( )模式十分重視動(dòng)員那些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的非正規(guī)照顧者體系,鼓勵(lì)他們參與并提供服務(wù),幫助服務(wù)對(duì)象建立有效的照顧網(wǎng)絡(luò)。
地區(qū)發(fā)展
社會(huì)行動(dòng)
社會(huì)策劃
社區(qū)照顧
社會(huì)工作者肖某準(zhǔn)備運(yùn)用發(fā)展模式為家庭暴力的受害者開展小組工作,在工作中, 肖某關(guān)注的焦點(diǎn)是( )。
家庭暴力受害者社會(huì)功能的提升
家庭暴力受害者身體受傷情況
家庭暴力受害者和配偶及其他人的互動(dòng)情況
家庭暴力受害者潛力的發(fā)掘和應(yīng)用
社會(huì)工作者小顏?zhàn)罱慌傻揭粋€(gè)新建的居民區(qū)工作,他決定運(yùn)用地區(qū)發(fā)展工作模式在本社區(qū)開展活動(dòng)。他向居民們發(fā)放了宣傳單,讓居民們了解社區(qū)內(nèi)各項(xiàng)資源的分布狀況,并通過小組課程的形式,教會(huì)他們有效利用社區(qū)的資源。小顏在工作中運(yùn)用的是地區(qū)發(fā)展模式的( )策略。
社區(qū)參與
社區(qū)教育
提供服務(wù)和發(fā)展資源
促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
社會(huì)工作者小夢(mèng)準(zhǔn)備為社區(qū)內(nèi)的殘疾人群體開展小組工作,她決定采取互動(dòng)模式 開展工作。在互動(dòng)模式中,小夢(mèng)應(yīng)扮演( )角色。
支持者
倡導(dǎo)者
聯(lián)系人
協(xié)調(diào)者
某臨街小區(qū)的居民向社會(huì)工作者老錢抱怨單元門禁年久失修,給居民生活帶來安全隱患,老錢為此檢查了整個(gè)社區(qū)單元門禁狀況,并向其他居民了解情況。他發(fā)現(xiàn)除了門禁問題外,還有亂貼小廣告,隨地亂扔垃圾等狀況,很多居民都有意見。從社區(qū)問題分析的角度來看,上述老錢的做法最有助于()。(2015)
界定問題的性質(zhì)
明確問題的范圍
發(fā)現(xiàn)問題的起源
尋找解決的方案
在一次小組活動(dòng)中,一位組員訴說了自己以往許多遇到挫折后的感受。社會(huì)工作者對(duì)他表示理解,并說:“在過去的兩年里,您經(jīng)歷了許多痛苦,失業(yè)了,又離婚了,我能體會(huì)您的心情。如果我也經(jīng)歷這些事,我不知道會(huì)不會(huì)處理得像您一樣好?!鄙鐣?huì)工作者的上述回應(yīng)中,采用與組員溝通的技巧是( )。
交流信息
適當(dāng)幫助梳理
積極回應(yīng)
適當(dāng)自我表露
某社區(qū)工作者推動(dòng)成立了老年合唱隊(duì),作為隊(duì)長(zhǎng)的孫阿姨,一直精心組織合唱隊(duì)定期排練,多次帶隊(duì)參加社區(qū)內(nèi)外的演出活動(dòng),獲得廣泛好評(píng)。孫阿姨向社會(huì)工作者透露想辭去隊(duì)長(zhǎng)職務(wù),原因是組織排練和演出的頭緒太多,她一個(gè)人難以應(yīng)付。從培養(yǎng)居民骨干的角度看,社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助孫阿姨( )。
增強(qiáng)自我認(rèn)同感
增強(qiáng)民主領(lǐng)導(dǎo)能力
提升人際關(guān)系技巧
提升分工合作意識(shí)
在社區(qū)工作中,社會(huì)工作者在不同工作階段采用的介入策略有所不同。社會(huì)工作者小王策劃在中秋節(jié)舉辦社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì),以創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓居民相互認(rèn)識(shí)、彼此交流從而密切鄰里關(guān)系。這一活動(dòng)應(yīng)在社區(qū)工作的( )階段開展。
準(zhǔn)備
啟動(dòng)
鞏固
評(píng)估