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社會(huì)工作研究的目標(biāo)與社會(huì)工作的目標(biāo)相呼應(yīng)，其基礎(chǔ)目標(biāo)是(　　)。

  • A

    協(xié)助服務(wù)對(duì)象成長(zhǎng)

  • B

    促進(jìn)宏觀場(chǎng)景改善

  • C

    促進(jìn)社會(huì)的公平正義

  • D

    獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利和社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)

在社會(huì)工作研究中，社會(huì)工作者要遵守社會(huì)工作的倫理，以下描述中，錯(cuò)誤的是（）。

  • A

    要尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán)

  • B

    以整體視角看待服務(wù)對(duì)象

  • C

    利用技術(shù)為自己創(chuàng)造福利

  • D

    確保有能力提供合適服務(wù)

社會(huì)工作研究可以檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)技術(shù)、概念、模式、理論的本土應(yīng)用，優(yōu)化某種工作模式，發(fā)現(xiàn)其在特殊場(chǎng)景中的適應(yīng)性，進(jìn)而對(duì)專業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極貢獻(xiàn)，這說明社會(huì)工作研究具有（）的特征。

  • A

    以困難群體及其議題為主要對(duì)象

  • B

    采用社會(huì)工作視角

  • C

    恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理

  • D

    旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利

(    )是社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域，是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利、社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程。

  • A

    社會(huì)工作行政

  • B

    社會(huì)工作教育

  • C

    社會(huì)工作研究

  • D

    社會(huì)工作政策

在定量研究中研究者往往被視為(　　)。

  • A

    旁觀者

  • B

    參與者

  • C

    組織者

  • D

    協(xié)調(diào)者

社會(huì)工作研究可以檢驗(yàn)?zāi)硞€(gè)技術(shù)、概念、模式、理論的本土應(yīng)用，優(yōu)化某種工作模式，發(fā)現(xiàn)其在特殊場(chǎng)景中的適應(yīng)性，進(jìn)而對(duì)專業(yè)發(fā)展發(fā)揮積極貢獻(xiàn)，這說明社會(huì)工作研究具有(　　)的特征。

  • A

    以困難群體及其議題為主要對(duì)象

  • B

    采用社會(huì)工作視角

  • C

    恪守社會(huì)工作倫理和社會(huì)研究倫理

  • D

    旨在促進(jìn)實(shí)務(wù)、提升理論和推進(jìn)福利

高校教師決定采用定量研究方法對(duì)社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生展開一次關(guān)于專業(yè)認(rèn)同感的調(diào)查，在定量研究中最常用的研究方法是(　　)。

  • A

    實(shí)驗(yàn)法

  • B

    問卷法

  • C

    訪談法

  • D

    文獻(xiàn)法

如果社會(huì)工作者小王采用隨機(jī)抽樣方法對(duì)某城市的社會(huì)工作者狀況進(jìn)行問卷調(diào)查，在資料整理階段，小王需要（　?。?。

  • A

    輸入數(shù)據(jù)后刪除不合格資料

  • B

    給每個(gè)答案編上數(shù)字代號(hào)

  • C

    在資料缺失時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充調(diào)查

  • D

    同步督導(dǎo)調(diào)查人員的工作

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)通過對(duì)青少年服務(wù)項(xiàng)目的研究，優(yōu)化了對(duì)內(nèi)管理和對(duì)外服務(wù)，加強(qiáng)了對(duì)項(xiàng)目過程的管理，提升了服務(wù)的質(zhì)量，這說明社會(huì)工作研究可以(　　)。

  • A

    改善社會(huì)工作實(shí)務(wù)

  • B

    推進(jìn)社會(huì)工作理論建設(shè)

  • C

    協(xié)助社會(huì)工作者增能

  • D

    協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)增能

關(guān)于定量研究和定性研究特點(diǎn)的說法，正確的是(    )

  • A

    定量研究重視假設(shè)檢驗(yàn)，定性研究注重發(fā)現(xiàn)問題的獨(dú)特性

  • B

    定量研究注重發(fā)現(xiàn)新問題，定性研究注重結(jié)論的代表性

  • C

    定量研究的計(jì)劃靈活可變，定性研究的工具更加系統(tǒng)化

  • D

    定量研究需深入到具體情境中，定性研究要排除觀察者偏差