在小組工作的中期轉折階段,小組成員關系走向親密化,小組內(nèi)部權力競爭開始。此時,社會工作者的工作重點是( )。
增強組員對小組的認同感
處理小組沖突
形成穩(wěn)定的小組關系結構
協(xié)助組員把認知轉變?yōu)樾袆?/span>
朱俊的父親因患白血病于去年去世。至今,全家人才從悲痛中走出來。日前她和家人商量著向當?shù)氐陌籽f(xié)會提議,組織一個為白血病患者家屬提供幫助的小組,幫助患者家屬更好地理解、決策和處理她們所面臨的問題。朱俊要組織的小組屬于( )。
支持小組
任務小組
心理治療小組
成長小組
社會工作實習生小燕在某福利院為老年人服務。在設計小組活動時,小燕擬為高齡老年人設計“擊鼓傳花”的熱身游戲。督導員老王建議小燕在設計游戲時首先要考慮()。
經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)
組員的特征和能力
小組活動的順序
小組活動的規(guī)模
在中學生志愿者小組中,小組形成了安全和溫暖的氣氛。組員間建立了良好的信任關系,形成了對小組的歸屬感,且能積極參與并相互支持,小組關系結構基本穩(wěn)定。上述情況反映出該小組處于( ?。?/span>
中期轉折階段
開始階段
后期成熟階段
結束階段
在小組工作結束階段,每個組員對社會工作者徐婧都流露出不舍的離別情緒,這時徐婧要做的就是給予每個組員適當?shù)慕蛹{與支持,引導他們做好情緒表達和學習處理離別,這時徐婧擔當著()的角色。
協(xié)調(diào)者
引導者
領導者
教育者
某街道有一些大齡單身男女青年,由于平時工作忙,沒有機會談戀愛,不僅自己很苦惱,父母也很著急。社會工作者小陳發(fā)現(xiàn)這個情況后,準備為他們開展一個“公益星空下”的小組,將他們組織起來,一起參加公益活動,以便相互認識,增進了解。為實現(xiàn)小陳的想法,此小組最適合采用()。(2015)
互動模式
治療模式
發(fā)展模式
社區(qū)行動模式
社會工作者開設殘疾人就業(yè)援助小組,剛開始時,組員很少主動講話,更不愿意談就業(yè)中遇到的失敗經(jīng)歷。社會工作者運用催化、示范、提升咨詢等方法和技巧,促使組員獲得更多與社會良性互動的體驗,社會工作者鼓勵組員不斷積累找工作的經(jīng)驗,讓部分獲得工作的組員在小組中分享其成功經(jīng)驗。上述過程中,社會工作者遵循了小組互動模式中的( )原則。
封閉性互動
平等性互動
開放性互動
個別性互動
社會工作者小慧最近為醫(yī)院中的部分癌癥患者開展了小組工作。在小組工作的過程中,組員們相互交流、相互支持,表達自己經(jīng)歷癌癥的情緒感受。在小組中,組員們相互支持,相互理解,獲得感情的慰藉。社會工作者小慧開展的是( )。
正式小組
支持小組
治療小組
成長小組
社會工作者小王為青年白領開展了一個減壓小組,在一節(jié)小組活動中,小王安排了一個“五子棋”游戲?!拔遄印狈謩e是“房子”“妻子”“票子”“孩子”“車子”,小王讓組員根據(jù)自己的實際感受,將“五子”進行排序,解釋理由并開展討論,小王設計的這個游戲,有助于( )。
組員獲得新的認知
組員保持小組經(jīng)驗
處理組員間的沖突
組員消除陌生感覺
廣州某社區(qū)成立了一家腦癱患兒家長俱樂部,俱樂部的成員互相幫助,共同面對孩子的疾病給家庭帶來的巨大痛苦。這樣的俱樂部屬于( )。
教育小組
成長小組
治療小組
支持小組