為了解本地區(qū)社會(huì)服務(wù)行業(yè)工作人員的專業(yè)能力建設(shè)情況,某部門設(shè)計(jì)一份調(diào)查問卷,其中一道封閉式問題為:“請問您參加全國社會(huì)工作者職業(yè)水平考試的情況是”答案為“(1)僅參加過初級考試 (2)僅參加過中級考試 (3)未參加過任何一級別的考試”。這道題的答案在窮盡性和互斥性上做到了( )。(2015)
既滿足窮盡性,又滿足互斥性
僅滿足窮盡性,不滿足互斥性
不滿足窮盡性,僅滿足互斥性
既不滿足窮盡性,也不滿足互斥性
某社區(qū)位于城市的繁華地段,不少住在臨街一樓的居民做起了大排檔生意,經(jīng)常因噪音、油煙、垃圾等問題與樓上的居民發(fā)生糾紛。社會(huì)工作者組織樓上樓下的居民開會(huì)協(xié)商問題,會(huì)議結(jié)束時(shí)雖然雙方未達(dá)成一致的解決方案,但彼此卻加深了了解,并同意繼續(xù)磋商。這次會(huì)議的結(jié)果是( )
既實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo),又實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
僅實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo),沒有實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)
沒有實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),僅實(shí)現(xiàn)了過程目標(biāo)
既沒實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo),也沒實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)
假設(shè)某一研究問題已有大量資料、資料收集相對容易、需要探討變量關(guān)系,那么這項(xiàng)研究適合運(yùn)用( )的方法。
定量研究
定性研究
反實(shí)證主義
社會(huì)唯名論
在社會(huì)工作研究方法中,( )偏重于探討當(dāng)前的事件,強(qiáng)調(diào)對事件的真相、原因等方面作深入、周詳、歷史的考察。
訪談法
問卷調(diào)查
個(gè)案研究
參與觀察
定性研究以反實(shí)證方法論為基礎(chǔ),基于定性研究的特點(diǎn),社會(huì)工作者在運(yùn)用這類方法研究社區(qū)時(shí),下列做法中,正確的是( )
在社區(qū)工作的評估階段,應(yīng)采用定性研究方法
在評估個(gè)案工作的效果時(shí),應(yīng)采用觀察法
在分析社區(qū)問題時(shí),應(yīng)關(guān)注整體與部分之間的關(guān)系
在把握單個(gè)調(diào)查對象的情況時(shí),可進(jìn)行問卷調(diào)查
在問卷設(shè)計(jì)中,( )是指先列出本研究問題需要了解的幾個(gè)板塊,然后在相應(yīng)板塊分別設(shè)計(jì)若干問題及答案,再將不同板塊按照一定邏輯排序,然后將問題編號后就形成問卷的初稿。
卡片法
框圖法
排序法
隨機(jī)法
問題的指標(biāo)屬性可以分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種。下列問題中,其指標(biāo)屬性屬于行為的是( ?。?/span>
您目前享受何種醫(yī)療保險(xiǎn)待遇?(1)公費(fèi)醫(yī)療(2)職工醫(yī)療保險(xiǎn)(3)居民醫(yī)療保險(xiǎn)(4)新型農(nóng)村合作醫(yī)療(5)其他(請說明________)(6)沒有醫(yī)療保險(xiǎn)
您認(rèn)為吸煙有害嗎?(1)有(2)沒有(3)不知道
總的來說.您認(rèn)為您個(gè)人對改善這個(gè)社區(qū)的環(huán)境會(huì)有多大影響?(1)影響很大(2)影響很小(3)沒有影響(4)不知道
在過去三個(gè)月中,您去醫(yī)院看病幾次?(1)沒有去過(2)1~2次(3)3~4次(4)5次以上
個(gè)案研究具有手段和資料多樣化的特點(diǎn),以下最不可能成為個(gè)案研究對象的( )。
機(jī)構(gòu)
團(tuán)體
學(xué)校
檔案資料
問卷調(diào)查中問題和答案的設(shè)計(jì)需要注意多方面的細(xì)節(jié),下列設(shè)計(jì)中,正確的是()。(2015)
您是否愿意成為業(yè)主委員會(huì)或籌備組成員?(1)愿意(2)不愿意
您對社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)滿意嗎?(1)非常滿意(2)基本滿意(3)比較不滿意(4)非常不滿意
前不久本小區(qū)發(fā)生了入室偷竊事件,請問您覺得社區(qū)治安狀況如何?(1)安全(2)基本安全(3)不安全
您認(rèn)為社區(qū)治安不好的原因是什么?(1)沒有管理好(2)對犯罪分子沒有嚴(yán)打(3)社會(huì)風(fēng)氣不好
()是社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域,是獲取和發(fā)現(xiàn)與社會(huì)福利、社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)及事實(shí)的過程。
社會(huì)工作行政
社會(huì)工作教育
社會(huì)工作研究
社會(huì)工作政策