中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出8805

某社會工作機(jī)構(gòu)通過隨機(jī)抽樣的方式,選取了足夠量的本地區(qū)貧困家庭中的18歲以下青少年,進(jìn)行一項旨在了解他們生活狀況的定量研究。這項研究能夠()。

  • A

    深入了解所有貧困家庭的生活狀況

  • B

    深入了解個別貧困家庭的生活狀況

  • C

    對18歲以下貧困青少年的生活狀況進(jìn)行預(yù)測

  • D

    推論整個地區(qū)18歲以下貧困青少年的生活狀況

研究人員常使用調(diào)查問卷收集資料,一般來說,調(diào)查問卷中應(yīng)當(dāng)包括的內(nèi)容有( )。

  • A

    抽樣方案和編碼

  • B

    封面信和指導(dǎo)語

  • C

    問題和答案

  • D

    問卷名稱和問卷編號

  • E

    訪問員和被訪問員簽名

項目評估是利用具體研究方法,對社會服務(wù)項目的業(yè)務(wù)和事務(wù)等方面進(jìn)行評價,下列不屬于項目評估內(nèi)容的是()。

  • A

    項目實施過程

  • B

    項目實施結(jié)果

  • C

    項目行政過程

  • D

    項目政治過程

小董是某社會工作機(jī)構(gòu)項目部的主任,主要負(fù)責(zé)社會工作者能力建設(shè)項目方案書的設(shè)計、項目的具體執(zhí)行和項目總結(jié)報告的撰寫。對照項目方案書,項目總結(jié)報告還應(yīng)該包括的內(nèi)容有( )。

  • A

    社會工作者能力現(xiàn)狀及其特點(diǎn)

  • B

    社會工作者能力建設(shè)的反思

  • C

    社會工作者能力不足的原因分析

  • D

    社會工作者能力建設(shè)的效果

  • E

    社會工作者能力建設(shè)已完成的內(nèi)容

社會工作者小齊計劃采用個案研究方法對轄區(qū)內(nèi)的空巢老人進(jìn)行居家養(yǎng)老服務(wù)需求研究。從該研究方法的特點(diǎn)看,此項研究的結(jié)果可以(  )。(2014年)

  • A

    獲得空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)需求的精確數(shù)據(jù)

  • B

    分析轄區(qū)內(nèi)空巢老人人口規(guī)模的變化趨勢

  • C

    發(fā)現(xiàn)空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)缺失的原因

  • D

    推論全市空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)需求

進(jìn)行定量研究的設(shè)計包含( )。

  • A

    確定研究類型

  • B

    確定研究議題

  • C

    建立研究假設(shè)

  • D

    進(jìn)行研究操作化

  • E

    制定研究方案

某社區(qū)的40名失業(yè)者被分為相似的兩組后,實驗組參加技術(shù)培訓(xùn),而控制組沒有接受任何訓(xùn)練。后又測得實驗組和控制組的自信心,得分分別為3.4分和2.7分,可以認(rèn)為,技術(shù)培訓(xùn)的效果為0.7分。這是(  )。

  • A

    單后測控制組設(shè)計

  • B

    前后測控制組設(shè)計

  • C

    準(zhǔn)實驗設(shè)計

  • D

    非對等控制組設(shè)計

依據(jù)是否有訪問指引,訪問分為(  )。

  • A

    直接訪問

  • B

    間接訪問

  • C

    接觸訪問

  • D

    結(jié)構(gòu)式訪問

  • E

    無結(jié)構(gòu)式訪問

某兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)為調(diào)查農(nóng)村留守兒童的社會適應(yīng)狀況,用問卷調(diào)查的方式大規(guī)模地收集資料。下列關(guān)于保證調(diào)查質(zhì)量的說法中,正確的是(  )。

  • A

    調(diào)查員在全部調(diào)查結(jié)束后統(tǒng)一核查問卷

  • B

    調(diào)查員發(fā)現(xiàn)可疑問卷時進(jìn)行深度訪問

  • C

    調(diào)查員在指定時段將回收的問卷交給調(diào)查督導(dǎo)員

  • D

    調(diào)查員可根據(jù)訪問對象的情況靈活調(diào)整問卷的內(nèi)容

根據(jù)參與者對自己的行動所作的反思,行動研究還可以分成()等類型。

  • A

    對行動進(jìn)行反思

  • B

    行動中認(rèn)識

  • C

    行動中反思

  • D

    事先對行動方案進(jìn)行反思

  • E

    只行動不反思