項目評估的委托方將社會服務(wù)機構(gòu)提交的項目評估報告及相關(guān)資料交給項目服務(wù)的各方審查確定,這是委托方對項目評估報告的( )評審。
服務(wù)檢查
成員檢查
同伴咨詢
專家咨詢
在社會工作研究中,社會工作者要遵守社會工作的倫理,以下描述中,錯誤的是()。
要尊重服務(wù)對象的自決權(quán)
以整體視角看待服務(wù)對象
利用技術(shù)為自己創(chuàng)造福利
確保有能力提供合適服務(wù)
某社會工作者通過問卷來了解社會工作者的職業(yè)流動情況.其中設(shè)計了一道封閉式問題,“您在本機構(gòu)工作了多長時間?(1)1年以下;(2)2~4年;(3)5年以上”。關(guān)于這道問題答案設(shè)計的說法,正確的是( )。
滿足窮盡性,滿足互斥性
不滿足窮盡性,滿足互斥性
滿足窮盡性,不滿足互斥性
不滿足窮盡性,不滿足互斥性
社會工作研究應(yīng)該以優(yōu)化社會工作過程為重要任務(wù),將研究融于實務(wù)各個階段,促進其規(guī)范運作。社會工作研究者幫助了解服務(wù)對象的問題,發(fā)掘問題的原因機制,把握其可控原因,這些是社會工作研究在( )階段的重要動機。
協(xié)助服務(wù)方案的形成
描述和解釋社會議題
指導(dǎo)服務(wù)計劃的推行
評估服務(wù)項目的效果
社會工作者針對小王的社交恐懼癥,把小王放在交友活動組織的人群中,社會工作者在一旁觀察小王的反應(yīng)和行為狀態(tài),并且做好相應(yīng)的記錄。這屬于( ?。┑馁Y料收集技巧。
結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
非結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
參與式觀察
非參與式觀察
汶川地震后,由各高校社會工作專業(yè)的教師和學(xué)生組成的社會工作服務(wù)隊在災(zāi)區(qū)進行服務(wù)。同時,對自己的服務(wù)進行研究,并對研究成果進行了批判性反思,用于改進服務(wù)。這屬于行動研究的( )。
獨立模式
支持模式
合作模式
個案模式
某社會工作者開展某項研究,在設(shè)計的基礎(chǔ)上用測量的手段搜集資料,對資料進行分析。在研究之前采取文獻回顧的方式,形成概念框架;然后設(shè)計相應(yīng)問卷并搜集資料等。社會工作者采用的是()的研究范式。
定性研究
定量研究
實驗研究
調(diào)查研究
社會服務(wù)機構(gòu)在本機構(gòu)的服務(wù)項目過程中了解服務(wù)對象接受服務(wù)時的感受、認(rèn)識和想法,跟進服務(wù)方案的實施進程,對社會工作者的工作進行及時的記錄,了解服務(wù)的總過程。這是服務(wù)機構(gòu)對服務(wù)項目的()。
服務(wù)方案評估
服務(wù)需求評估
服務(wù)中期評估
服務(wù)結(jié)果評估
社會工作者小張參加了“地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)”的課題研究,并負責(zé)撰寫研究報告。根據(jù)研究報告的一般結(jié)構(gòu)要求,這份報告的核心內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是( )
地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)隊社會的重大意義
國內(nèi)外關(guān)于地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要模式
地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的狀況和效果
介紹地震孤兒社會工作干預(yù)服務(wù)的主要方法
服務(wù)項目評估大致分為開始準(zhǔn)備、實施、總結(jié)應(yīng)用三個階段,()是項目評估的起點。
評估目的
評估問題
接受委托
接受評估