中級(jí)社會(huì)工作師
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社會(huì)工作研究的方法論可以協(xié)助解讀個(gè)別、群體或共同體的現(xiàn)象，剖析服務(wù)過程，驗(yàn)證和完善專業(yè)理論。與社會(huì)工作研究有關(guān)的方法論主要有()。

  • A

    實(shí)證主義方法論

  • B

    反實(shí)證主義方法論

  • C

    馬克思主義方法論

  • D

    實(shí)踐主義方法論

  • E

    建構(gòu)主義方法論

社會(huì)工作者老顧擬搜集某個(gè)家庭的資料，以形成相應(yīng)的家庭治療方案。如果老顧要從該家庭的成員、鄰居、所在居委會(huì)等方面分別獲取資料，最適宜的資料搜集方法是（　　）。

  • A

    問卷法

  • B

    觀察法

  • C

    訪問法

  • D

    文獻(xiàn)法

項(xiàng)目評(píng)估是利用具體研究方法，對(duì)社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的業(yè)務(wù)和事務(wù)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，在社會(huì)工作中具有非常重要的作用。下列關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估的說法，表述正確的有()。

  • A

    是否遵循研究倫理在項(xiàng)目評(píng)估過程中的影響不大

  • B

    委托者希望了解項(xiàng)目是否達(dá)到目標(biāo)及社會(huì)影響如何

  • C

    項(xiàng)目評(píng)估是對(duì)結(jié)果的評(píng)估不是過程的評(píng)估

  • D

    公眾希望了解服務(wù)項(xiàng)目的覆蓋情況及服務(wù)對(duì)象評(píng)價(jià)

  • E

    服務(wù)機(jī)構(gòu)希望把握項(xiàng)目質(zhì)量及其原因

對(duì)于某省近年大量存在的就業(yè)和失業(yè)問題，社會(huì)工作研究發(fā)現(xiàn)，失業(yè)原因一部分在于個(gè)人的勞動(dòng)技能不足，求職表現(xiàn)不佳；另一部分源于本省就業(yè)崗位不足，兩者共同造成就業(yè)壓力過大的問題。針對(duì)這些原因，社會(huì)工作研究者建議通過協(xié)助個(gè)人提高勞動(dòng)技能、改變求職技巧、開發(fā)新就業(yè)崗位、協(xié)助失業(yè)者更好地認(rèn)清形勢(shì)并積極行動(dòng)等方式解決就業(yè)失業(yè)問題。本案例體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的(  )目的。

  • A

    改善社會(huì)工作實(shí)踐

  • B

    提升社會(huì)工作理論

  • C

    推進(jìn)社會(huì)福利正義

  • D

    治療和預(yù)防社會(huì)問題

報(bào)告撰寫和成果應(yīng)用階段，撰寫的研究報(bào)告要與方法論和研究方法呼應(yīng)，采用定量研究方法，報(bào)告結(jié)構(gòu)應(yīng)該依照定量研究范式展開；采用了定性研究和定量研究結(jié)合的方法，研究報(bào)告要體現(xiàn)二者結(jié)合的特性。報(bào)告撰寫還有注意的原則包括()。

  • A

    研究標(biāo)題應(yīng)該引人入勝

  • B

    研究建議應(yīng)該重點(diǎn)突出

  • C

    研究資料完整性和邏輯性

  • D

    定量資料和定性資料結(jié)合

  • E

    研究報(bào)告風(fēng)格樸實(shí)積極

關(guān)于個(gè)案研究的優(yōu)缺點(diǎn)，下列論述錯(cuò)誤的是(    )。

  • A

    有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對(duì)象的問題、需要及其原因機(jī)制，進(jìn)而對(duì)其全面深入的認(rèn)識(shí)

  • B

    有利于提出有效和具體的處理辦法或解決問題的方案

  • C

    由于樣本很少和對(duì)象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論

  • D

    研究可在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)完成

建構(gòu)主義是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域較晚出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)論，對(duì)社會(huì)工作有重要影響。建構(gòu)主義方法論主要有以下特征()。

  • A

    否認(rèn)存在客觀事實(shí)，認(rèn)為人們觀察到的東西都是“人造的”

  • B

    建構(gòu)是與他人磋商達(dá)成，受不同因素影響

  • C

    某種現(xiàn)象從浮現(xiàn)到被視為問題是復(fù)雜的建構(gòu)過程

  • D

    注重社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生、變化過程和人的意識(shí)過程

  • E

    強(qiáng)調(diào)研究者與被研究者之間的對(duì)話

采用訪談法收集資料時(shí)，深度訪談法是常用的手段之一，其過程中研究者通過（     ）把握研究對(duì)象面臨的困難，深入搜尋對(duì)象的特定經(jīng)歷和動(dòng)機(jī)的主觀材料，體現(xiàn)個(gè)別化的原則。

  • A

    參與式觀察

  • B

    與服務(wù)對(duì)象的深入互動(dòng)

  • C

    實(shí)地研究

  • D

    行動(dòng)研究

定量研究和定性研究的差異表現(xiàn)在(　　)幾個(gè)方面。

  • A

    研究者與研究對(duì)象的關(guān)系

  • B

    研究和理論的關(guān)系

  • C

    研究策略不同

  • D

    資料分析方法不同

  • E

    結(jié)果范圍不同

在社會(huì)工作督導(dǎo)的功能中，強(qiáng)調(diào)效率的是(　　)。

  • A

    行政的功能

  • B

    教育的功能

  • C

    支持的功能

  • D

    監(jiān)督的功能