某社會工作機構計劃進入某老舊小區(qū)開展綜合服務。在進入社區(qū)階段,為了讓社區(qū)認識自己,與社區(qū)建立良好的關系,社會工作者可以()。
參加社區(qū)在節(jié)假日舉辦的活動,爭取亮相
與同事互相了解.建立默契
出面主辦一些社區(qū)活動,邀請居民和其他社區(qū)團體參加,借此宣傳機構的服務
不定期出版工作簡報,并利用微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺及時發(fā)布動態(tài)信息
采取登門拜訪的方式,接觸居民骨干或潛在的服務對象
社區(qū)工作的重要工作是推動居民參與、挖掘人力資源、建立居民組織和培育居民骨干。下列做法中。屬于培育居民骨干服務內容的有( )。
幫助居民骨干樹立“專業(yè)為本”的理念,提升其對社會工作者的信賴
幫助居民骨干在實踐中學習知識,積累經驗,培養(yǎng)總結和反思的習慣
促進居民骨干對民主原則的認同,充分理解尊重少數(shù)人意見的重要性
示范促進溝通、資源動員和總結歸納等技巧,提升居民骨干的能力
鼓勵居民骨干盡可能多承擔具體工作,以獲得居民的認同
社區(qū)居民許阿姨半年前被推選為社區(qū)志愿者協(xié)會會長。最近她向社會工作者老李抱怨部分會員不理解自己的辛苦付出,反而覺得她獨攬大權。針對許阿姨的問題,老李首先肯定其工作熱情和努力,然后建議她通過協(xié)商的方法,把自己的部分工作分配給會員,提升他們的能力。老李還建議許阿姨定期和會員們開會,總結工作經驗和教訓,在工作開展的過程中和大家充分溝通、理性討論和尊重少數(shù)。老李上述做法的目的是( )。
鼓勵積極參與
建立責權分工的意識
建立總結和反思的習慣
提升當家做主的意識
建立民主領導風格
某街道辦事處向某社會服務機構購買老年服務。該機構運用社會策劃模式,根據(jù)轄區(qū)內老年人服務需求調查的結果,計劃未來五年在多個社區(qū)建立日間老年服務中心。上述做法體現(xiàn)了社會策劃模式特點的有( )。
注重過程
強調運用理性原則處理問題
注重自上而下改變
指導社區(qū)未來變化
強調提高居民能力
地區(qū)發(fā)展模式強調在一個較大的社區(qū)范圍內鼓勵社區(qū)居民通過自助或互助的方式,廣泛參與社區(qū)事務,解決社區(qū)問題,推動社區(qū)發(fā)展。其優(yōu)點有( )。
營造良好的社區(qū)氣氛
提高居民的能力
推進社區(qū)民主
切合中國文化傳統(tǒng)
高效率
社會工作者小章在與某社區(qū)居委會主任的交流中,了解到社區(qū)居民中有一些癌癥患者,居委會主任希望小章能運用專業(yè)方法幫助這些居民。于是小章推動成立了癌癥病人自助小組,協(xié)助他們建立支持網(wǎng)絡,小章擬采用“聯(lián)結”技巧發(fā)展小組,其應做的工作有()。(2015)
通過交流治療、康復階段的經歷尋找共同點,協(xié)助組員建立關系
通過個別接觸,提供適當鼓勵,發(fā)展個人專長,激勵其多方嘗試
通過角色扮演,重現(xiàn)自己面時疾病的心路歷程,學習建立新的價值觀
通過分享經驗,釋放情緒,提供信息,營造相互關懷的氛圍
通過協(xié)助界定共同需要,增加小組凝聚力,確定小組的功能和未來發(fā)展方向
作為一種工作方法的社區(qū)工作是有其獨特性的,其與個案工作和小組工作的區(qū)別主要有( )。
分析問題的視角更為結構取向
注重個人和家庭的問題
介入問題的層面更為宏觀
具有一定的政治性
富有批判和反思精神
社區(qū)工作的對象是整個社區(qū),因此社會工作者進入社區(qū)之初的首要任務是讓社區(qū)中的居民、團體和組織認識自己,接受自己對社區(qū)的介入,與社區(qū)建立良好的專業(yè)關系。社會工作者可以通過哪些方式讓社區(qū)認識自己( )。
積極介入社區(qū)事務
挨家挨戶登門拜訪
積極參與社區(qū)重要活動
主辦社區(qū)活動
經常出現(xiàn)在社區(qū)居民之中
應屆畢業(yè)生小楓立志成為一名優(yōu)秀的社區(qū)社會工作者,但是由于缺乏工作經驗,需要一些指導,根據(jù)社區(qū)工作方法的獨特性,他在今后的工作中應著重培養(yǎng)自己()方面的素質。
在分析問題的時候,視角應該趨向結構取向,而非個人取向
注重權力和資源分配公正,介入問題的視角更為宏觀
不斷發(fā)現(xiàn)和挖掘居民的潛能
注重培養(yǎng)自己的批判和反思精神
鼓勵居民參與社區(qū)共同問題的解決
某社會工作服務機構采用社區(qū)照顧模式為精神病患者提供服務,采用社區(qū)倡導的策略,力求讓社區(qū)照顧模式更有效的配合服務對象的需要,并提高服務質量。下列做法中,屬于社區(qū)倡導的是()
收集就業(yè)信息,為有勞動能力的居民提供就業(yè)信息
提供培訓課程,幫助家庭學習照顧方法
開展社區(qū)教育,幫助社區(qū)居民正確了解精神病
成立自助小組,鼓勵患者及家屬勇于向社區(qū)表達合理要求
組織社區(qū)活動,促進居民接納和關懷精神病患者