篩選結(jié)果 共找出1997題

人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育（??）。

A

可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B

可以控制人口數(shù)量

C

可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D

可以制約人口遷移

即使人們對長大后的“狼孩”進(jìn)行再好的教育，也很難令其用人類的語言進(jìn)行順暢交流。這說明個(gè)體身心發(fā)展具有（ ?）。

A

階段性

B

差異性

C

不平衡性

D

互補(bǔ)性

環(huán)境對人的發(fā)展的影響，可以直接發(fā)揮作用。（ ?）

A
正確
B
錯(cuò)誤

簡述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

簡述教育對科學(xué)技術(shù)的作用。

材料全屏

材料一：齊白石先生自幼家境貧寒，沒有上學(xué)的機(jī)會，長大后做了木工，四十歲以后開始自學(xué)繪畫，他虛心求教，勤學(xué)苦練，終于在畫壇上獨(dú)樹一幟，成為著名畫師。

材料二：王安石有篇文章《傷仲永》，說一個(gè)叫方仲永的小孩，五歲做詩，“指物作詩立就”，其父“日扳環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。”方仲永十二三歲時(shí)，“令作詩，不能稱前時(shí)之聞?！庇制吣?，方仲永“泯然眾人矣”。

32

【簡答題】

閱讀材料，分析影響個(gè)體身心發(fā)展的因素。

影響人發(fā)展的因素中，（ ?）對人的發(fā)展特別是對年輕一代的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。

A

環(huán)境

B

教育

C

遺傳

D

個(gè)體的主觀能動性

（ ?）是人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

A

環(huán)境

B

遺傳

C

個(gè)體的主觀能動性

D

教育

“拔苗助長”“陵節(jié)而施”違反了人身心發(fā)展的（ ?）。

A

階段性

B

順序性

C

不均衡性

D

差異性

外鑠論的代表人物是（ ?）。

A

弗洛伊德

B

華生

C

孟子

D

格賽爾