篩選結(jié)果 共找出545

對于經(jīng)常違反班級紀(jì)律的同學(xué),一旦他有好的行為發(fā)生,馬上給予夸獎(jiǎng),這種行為可以鼓勵(lì)學(xué)生逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的品行。這種做法在心理學(xué)上叫做()。

A

消退

B

強(qiáng)化

C

分化

D

泛化

加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對學(xué)習(xí)劃分了5類,其中不屬于認(rèn)知領(lǐng)域的是( )。

A

言語信息

B

智慧技能

C

認(rèn)知策略

D

態(tài)度

孩子一到商場就哭鬧著要求父母買玩具,媽媽不予理睬,任其哭鬧,以后孩子去商場就不再哭鬧著要玩具了。這種做法在心理學(xué)上叫做( )

A

消退

B

強(qiáng)化

C

懲罰

D

泛化

在實(shí)際教育教學(xué)工作中,對程序教學(xué)和行為塑造影響最大的是( )。

A

經(jīng)典條件作用理論

B

操作條件作用理論

C

精神分析理論

D

認(rèn)知理論

班杜拉認(rèn)為,人類學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是( )。

A

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B

合作學(xué)習(xí)

C

觀察學(xué)習(xí)

D

有意義學(xué)習(xí)

科勒等人根據(jù)“黑猩猩取香蕉”實(shí)驗(yàn),提出了( )學(xué)說。

A

完形-頓悟說

B

聯(lián)結(jié)-試誤說

C

靈感-頓悟說?

D

完形-試誤說

布魯納認(rèn)為,發(fā)現(xiàn)是教育兒童的主要手段,學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是()。

A

接受學(xué)習(xí)法

B

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法

C

合作學(xué)習(xí)法

D

掌握學(xué)習(xí)法

小南回到家給媽媽背誦今天學(xué)習(xí)的古詩,可是當(dāng)媽媽問到這首詩講的是什么意思的時(shí)候,小南卻啞口無言。按照奧蘇伯爾的理論,這是哪一類學(xué)習(xí)( )。

A

接受學(xué)習(xí)

B

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C

機(jī)械學(xué)習(xí)

D

有意義學(xué)習(xí)

刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)可因?qū)е聺M意的效果而加強(qiáng),也可因?qū)е聼赖慕Y(jié)果而減弱。這體現(xiàn)的是桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的( )。

A

練習(xí)律

B

效果律

C

準(zhǔn)備律

D

強(qiáng)調(diào)律

建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)( )。

A

學(xué)習(xí)者本身已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)

B

以教師為中心

C

以間接知識經(jīng)驗(yàn)為主

D

學(xué)習(xí)是一個(gè)頓悟的過程