篩選結(jié)果 共找出545

教師鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多質(zhì)疑,遇到問題多問幾個(gè)為什么。這體現(xiàn)了( )理論對(duì)教育的指導(dǎo)。

A

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

B

操作條件作用理論

C

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D

建構(gòu)主義理論

( )理論非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者本身已經(jīng)有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)。

A

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

B

人本主義學(xué)習(xí)理論

C

社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

下列屬于人本主義理論的代表人物的是( )。

A

華生

B

馬斯洛

C

班杜拉

D

桑代克

強(qiáng)調(diào)非指導(dǎo)性教學(xué),并把良好的人際關(guān)系作為課程實(shí)施的重要影響因素的心理學(xué)家是( )。

A

馬斯洛

B

布魯納

C

羅杰斯

D

奧蘇伯爾

學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是( )。

A

學(xué)習(xí)產(chǎn)生的變化是持久的

B

學(xué)習(xí)具有先天遺傳性

C

學(xué)習(xí)的發(fā)生不是由經(jīng)驗(yàn)引起的,而是生理成熟、藥物引起的

D

學(xué)習(xí)不受后天環(huán)境影響

學(xué)習(xí)游泳、跑步等屬于( )。

A

態(tài)度的學(xué)習(xí)

B

言語技能的學(xué)習(xí)

C

運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)

D

認(rèn)知的學(xué)習(xí)

桑代克的學(xué)習(xí)率包括( )。

A

練習(xí)律

B

效果律

C

強(qiáng)化律

D

準(zhǔn)備律

班杜拉認(rèn)為人的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)是觀察學(xué)習(xí),觀察學(xué)習(xí)的過程包括( )。

A

注意過程

B

保持過程

C

復(fù)制過程

D

動(dòng)機(jī)過程

完形-頓悟說是德國(guó)的格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論,對(duì)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及原因做出了解釋,代表人物有( )。

A

皮亞杰

B

韋特海默

C

苛勒

D

考夫卡

布魯納結(jié)構(gòu)教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)( )。

A

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

B

教師的專業(yè)性

C

學(xué)生的主動(dòng)性

D

認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性