下列與建構主義理論觀點一致的是( )。
在學與教的過程中,要有意傳遞的主要信息是(?。?/p>
(?。┦墙虒W內容的載體,是教學內容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的一種工具。
課堂自然條件(如溫度和照明)、教學設施(如桌椅、黑板和投影儀)以及空間布置(如座位的排列)等屬于教學環(huán)境中的( ?)。
教育心理學研究的核心內容是(?。?。
1868年,俄國教育家烏申斯基出版了(?。?,對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結,因此,烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。
1903年,(?。┏霭媪恕督逃睦韺W》,這是西方第一部以教育心理學命名的專著。
( ?)奠定了教育心理學發(fā)展的基礎,西方教育心理學的名稱和體系也由此確立。
教育心理學的創(chuàng)始人是( ?)。
1877年,俄國( ?)出版了俄國第一本《教育心理學》,這是最早正式以“教育心理學”命名的著作。