幼兒的社會性主要是在日常生活中和游戲中通過觀察和( )潛移默化地發(fā)展起來的。
探索
模仿
交流
操作
在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的是( ),這為人類研究兒童、教育兒童指明了正確方向。
亞里士多德
裴斯泰洛齊
盧梭
福祿貝爾
出現(xiàn)有差別的微笑是( )發(fā)生的標志。
最初誘發(fā)性微笑
最初社會性微笑
最初生理性微笑
最初自發(fā)性微笑
在幼兒園實踐中,某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育,只有上課才是傳授知識、發(fā)展智力的唯一途徑,不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值,這種做法違反了( )。
發(fā)揮一日生活的整體功能原則
重視年齡特點和個體差異原則
尊重兒童原則
實踐性原則
( )是教師通過口頭問答的形式,啟發(fā)幼兒積極思維,了解兒童心理活動的一種方法。
講解法
討論法
談話法
游戲法
教育可以“簡化”文化,吸取其基本內(nèi)容;教育可以“凈化”文化,清除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有( )。
選擇功能
發(fā)展功能
傳遞功能
保護功能
埃里克森的人格發(fā)展階段論中,“主動對內(nèi)疚”階段所對應的年齡段是( )。
0歲~1.5歲
2、3歲~6歲
6歲~11歲
12歲~18歲
夸美紐斯出版的幼兒教育方面的著作是( )。
《夸美紐斯教育論著全集》
《理想國》
《母育學?!?/span>
《太陽城》
下列不符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是( )。
從局部動作發(fā)展到整體動作
從邊緣動作發(fā)展到精細動作
從粗大動作發(fā)展到精細動作
從上部動作發(fā)展到下部動作
學校教育在人的身心發(fā)展中起( )作用。
主導
被動
輔助
引導