在幼小的兒童身上常常見到破涕為笑,臉上掛著淚水又笑起來的情況,這主要是因?yàn)? )。
幼兒的情緒是由生理需要控制著
幼兒的意志力差
幼兒的自我意識(shí)還未形成
幼兒的情緒是不穩(wěn)定的
陶行知提出的"六大解放"指向的是( )。
解放兒童的觀察力
解放兒童的體力
解放兒童的智力
解放兒童的創(chuàng)造力
下列關(guān)于心理輔導(dǎo)的說法中,不正確的是( )。
心理輔導(dǎo)的目標(biāo)是學(xué)會(huì)調(diào)適、尋求發(fā)展
以建立良好的輔導(dǎo)關(guān)系為前提
輔導(dǎo)教師應(yīng)積極關(guān)注、尊重受輔導(dǎo)者
輔導(dǎo)教師不必走進(jìn)受輔導(dǎo)者的內(nèi)心世界
在教育目的價(jià)值取向問題上,主張教育是為了使人增長(zhǎng)智慧、發(fā)展才干、生活更加充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于( )。
個(gè)人本位論
社會(huì)本位論
知識(shí)本位論
能力本位論
從記憶的內(nèi)容來看,兒童最早出現(xiàn)的記憶是( )
運(yùn)動(dòng)記憶
情緒記憶
形象記憶
語詞記憶
幼兒園班級(jí)管理的內(nèi)在目的是( )
形成辦園特色,打造辦園品牌
促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
把幼兒培養(yǎng)成個(gè)體生活和社會(huì)生活的主體
促進(jìn)幼兒園和家庭的合作
評(píng)價(jià)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育最重要的指標(biāo)是( )。
體重和頭圍
頭圍和胸圍
身高和胸圍
身高和體重
失明者的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展具有( )規(guī)律。
階段性
順序性
不平衡性
互補(bǔ)性
美國(guó)心理學(xué)家華生說:“給我一打健全的兒童,我可以用特殊的方法任意地加以改變,或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商,或者使他們成為乞丐和盜賊……”這段話反映的實(shí)質(zhì)是( )。
環(huán)境決定論
遺傳決定論
相互作用論
二因素論
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的( )。
主要方法
重要方法
唯一方法
特殊方法