篩選結(jié)果 共找出2374題

對教師職業(yè)的職責(zé)敘述不正確的是(　　)

  • A

    關(guān)心學(xué)生健康

  • B

    做好思想品德教育活動

  • C

    搞好教學(xué)

  • D

    以人為本

課堂上，楊老師對某個問題的解釋有錯誤，學(xué)生指出后，楊老師不但沒有批評，反而表揚該學(xué)生善于思考，具有質(zhì)疑精神。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖?)。

  • A

    楊老師注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力

  • B

    揚老師注重培養(yǎng)學(xué)生自我評價能力

  • C

    揚老師注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新求異能力

  • D

    揚老師注重培養(yǎng)學(xué)生批判思維能力

《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》明確指出，班主任應(yīng)該把班主任工作(　　)。

  • A

    當(dāng)作“主業(yè)”

  • B

    看作教學(xué)工作以外必須完成的任務(wù)

  • C

    看作教學(xué)

  • D

    看作德育工作

老師組織集體游戲時,發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過去對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法()。

  • A

    保護(hù)了幼兒自主探索的興趣

  • B

    忽視了游戲的活動目標(biāo)

  • C

    忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求

  • D

    培養(yǎng)了幼兒的動手能力

常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到幼兒教學(xué)中，還印成小冊子發(fā)給同事。這說明常老師具有（）。

  • A

    校本教研的意識

  • B

    園本課程開發(fā)的意識

  • C

    課程評價的意識

  • D

    校本培訓(xùn)的意識

繪畫時飛飛在紙上畫了一個黑色的太陽，對此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。

  • A

    批評飛飛的畫不合常理

  • B

    耐心地詢問飛飛的想法

  • C

    替飛飛把太陽涂成紅色

  • D

    要求飛飛重新畫紅太陽

(　　)相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑。

  • A

    教育與社會

  • B

    教育與生產(chǎn)勞動

  • C

    教育與法制

  • D

    教育與家庭

“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在()。

  • A

    順序性

  • B

    階段性

  • C

    互補性

  • D

    個體差異性

現(xiàn)代兒童觀堅持(　　)

  • A

    育人為本

  • B

    以教材為本

  • C

    以課堂教學(xué)為本

  • D

    以課外活動為本

()是國家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第一道門檻，只有具備法定條件和專業(yè)能力，經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

  • A

    教師資格制度

  • B

    教師職務(wù)制度

  • C

    教師聘任制度

  • D

    教師考核制度