篩選結(jié)果 共找出2575題

一名4歲幼兒聽到教師說“一滴水，不起眼”結(jié)果他理解成了“一滴水，肚臍眼”。這一現(xiàn)象主要說明幼兒(   )。

  • A

    聽覺辯別力弱

  • B

    想象力非常豐富

  • C

    語言理解憑借自己的具體經(jīng)驗(yàn)

  • D

    理解語言具有隨意性

導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是(    )。

  • A

    遺傳差異

  • B

    教育差異

  • C

    環(huán)境差異

  • D

    物質(zhì)差異

幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是(   )。

  • A

    誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)

  • B

    不出聲的笑

  • C

    出聲的笑

  • D

    有差別的微笑的出現(xiàn)

下列哪種活動(dòng)反映了兒童的形象思維(　　)

  • A

    做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路

  • B

    過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯

  • C

    給娃娃穿衣、喂奶

  • D

    兒童能算出2+3=5

按順序呈現(xiàn)“護(hù)士、兔子、月亮、救護(hù)車、胡蘿卜、太陽”的圖片讓幼兒記憶，有些幼兒回憶時(shí)說：“剛才看到了救護(hù)車和護(hù)士、兔子和胡蘿卜，還有太陽和月亮。”這些幼兒運(yùn)用的記憶策略是(　　)。

  • A

    復(fù)述

  • B

    精細(xì)加工

  • C

    組織

  • D

    習(xí)慣性

幼兒知道“夏天很熱，最好不要到戶外去”反映了幼兒(　　)

  • A

    感覺的概括性

  • B

    知覺的概括性

  • C

    思維的概括性

  • D

    記憶的概括性

在同一桌上繪畫的幼兒，其想象的主題往往雷同，這說明幼兒想象的特點(diǎn)是(   )。

  • A

    想象無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起

  • B

    想象的主題不穩(wěn)定，想象方向隨外界刺激的變化而變化

  • C

    想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)性，形象間不能產(chǎn)生聯(lián)系

  • D

    以想象過程為滿足，沒有目的性

嬰兒最早的學(xué)習(xí)方式是(　　)。

  • A

    經(jīng)典條件作用   

  • B

    操作條件作用

  • C

    習(xí)慣化      

  • D

    模仿

以下教師的教學(xué)行為符合幼兒思維發(fā)展特點(diǎn)的是(   )。

  • A

    講解簡單的加減法時(shí)，采用列豎式的方法

  • B

    給幼兒水果和蔬菜的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒分類

  • C

    用語言描述月亮和地球的位置關(guān)系

  • D

    告訴幼兒查字典的方法

教育教學(xué)的方式多樣性和新穎性有助于提高幼兒的(   )。

  • A

    注意的廣度

  • B

    注意的穩(wěn)定性

  • C

    注意的轉(zhuǎn)移

  • D

    注意的分配