在幼兒的記憶中,( )占主要地位,比重最大。
形象記憶
動作記憶
情緒記憶
語詞記憶
“環(huán)境決定論”的代表人物是( )。
高爾頓
華生
格塞爾
吳偉士
根據(jù)華生的觀點,下列不屬于原始情緒的是( )
怕
怒
悲
愛
人在智力活動過程中,認(rèn)識和追求真理時,需要能否滿足而產(chǎn)生的情感體驗是( )。
道德感
理智感
心境
美感
環(huán)境和教育是兒童行為發(fā)展的唯一條件。這是心理學(xué)家( )提出的觀點。
格賽爾
華生
斯金納
班杜拉
兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期是( )。
0~1歲
1~3歲
3~6歲
5~6歲
兒童思維方式的變化發(fā)展,與思維所用工具的變化相聯(lián)系,直觀行動思維所用的工具主要是( )。
感知動作
表象
判斷
概念
一個兒童能辨別自己的左右手,但不能辨別他人的左右手。按照皮亞杰的認(rèn)識發(fā)展理論,這個兒童的認(rèn)知發(fā)展處于( )。
感知運動階段
形式運算階段
具體運算階段
前運算階段
照料者對嬰兒的需求應(yīng)給予及時回應(yīng),這是因為根據(jù)埃里克森的觀點,在生命中第一年的嬰兒面臨的基本沖突是( )。
主動感對內(nèi)疚感
基本的信任感對基本的不信任感
自我同一性對角色混亂
自主感對羞恥感與懷疑
由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的,幼兒教師在動作示范時應(yīng)該( )。
背對幼兒,采用鏡面示范
面對幼兒,采用鏡面示范
面對幼兒,采用正常示范
背對幼兒,采用正常示范