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自我意識萌芽最重要的標志是（? ）。

A

會叫“媽媽”

B

知道手腳是自己身體的一部分

C

學會評價自己

D

掌握代名詞“我”

簡述如何培養(yǎng)幼兒積極的情緒。

論述幼兒想象發(fā)展的特點。

材料全屏

? ? ? ? 蘭蘭是個幼兒園中班的孩子。一天她拿起紙和筆畫畫，畫之前她自言自語地說：“我想畫小貓咪”。她先畫了貓頭、貓耳朵，再畫貓眼。然后畫了條線，說這是草地，在上面畫了綠草小花，接著又畫了只兔子。邊畫邊說：“哎呀，不像不像！像什么呀？像小火車”。這時她又突然想起來：“小貓還沒嘴呢！也沒畫胡子”。于是又畫了起來。

? ? ? ? 請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

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【簡答題】

蘭蘭的畫畫行為，說明了幼兒想象的什么特點？

作為教師應如何培養(yǎng)幼兒的想象力？

幼兒聽到“醫(yī)生來了”就嚇得哇哇大哭，這是因為幼兒的（? ）開始形成并發(fā)展。

A

身體

B

第一信號系統(tǒng)

C

第二信號系統(tǒng)

D

動作

當強光刺激眼睛時，新生兒會自動閉上眼睛或將頭轉向背光處，這是新生兒的（? ）。

A

防御反射

B

抓握反射

C

驚跳反射

D

行走反射

小班的幼兒桐桐看到班里的雯雯有一條粉紅毛巾，自己也吵著要粉紅毛巾。這是因為幼兒（? ）。

A

行為具有強烈的情緒性

B

獨立性差，愛模仿別人

C

思維帶有直覺行動性

D

愛玩

學前幼兒心理發(fā)展的一般趨勢是（? ）。

A

從簡單到復雜；從抽象到具體；從被動到主動；從零亂到系統(tǒng)化

B

從簡單到復雜；從具體到抽象；從主動到被動；從零亂到系統(tǒng)化

C

從簡單到復雜；從具體到抽象；從被動到主動；從零亂到系統(tǒng)化

D

從簡單到復雜；從具體到抽象；從被動到主動；從系統(tǒng)化到零亂

如果是色盲或失明的兒童就無從發(fā)展視力，也就很難培養(yǎng)成畫家了，這說明（? ）。

A

遺傳素質決定一切

B

遺傳素質為兒童發(fā)展提供前提

C

后天環(huán)境決定遺傳素質

D

教育起主導作用