對不能經(jīng)常見面的家長,特別是寄宿制托幼機構(gòu)的家長來說,( )是一種很好的聯(lián)絡(luò)手段。
家長園地
問卷調(diào)查表
宣傳欄
家園(所)聯(lián)系本
幼兒園教學(xué)的基本方法是( )。
演示法
范例法
觀察法
示范法
閱讀下面材料,回答問題。楠楠今年5歲,已經(jīng)上大班了。在家里,媽媽對他百依百順,爸爸卻很粗暴。在幼兒園里,楠楠總是和小朋友爭搶玩具,還和其他小朋友打架。一開始,老師很耐心地教育楠楠,但他依然我行我素,久而久之,誰也不去管他了。楠楠媽媽為此很煩惱。問題(一):結(jié)合案例,分析幼兒園和家庭合作的價值。問題(二):如果你是楠楠的老師,你會怎么做?
活動過程設(shè)計包括導(dǎo)人設(shè)計,基本部分中的( ?。⑻釂栐O(shè)計、線索設(shè)計等,以及結(jié)束部分的設(shè)計等。
活動目標(biāo)
活動計劃
活動安排
活動評價
簡述托幼機構(gòu)中幼兒園教師做家長工作的常用方法。
幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計與書寫遵循( )原則。
全面性、針對性、系統(tǒng)性
一致性、全面性、流變性
一致性、針對性、系統(tǒng)性
流變性、行動性、針對性
試述什么是發(fā)展適宜性原則,在教育活動中如何貫徹這一原則?
( )是指用游戲的方法來開展的語言教育活動,目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達能力。
講述活動
談話活動
文學(xué)教育活動
聽說游戲
試述設(shè)置活動區(qū)的方法。
以下對幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點理解不正確的是( )。
從現(xiàn)實生活中學(xué)數(shù)學(xué)
對數(shù)學(xué)知識的理解需要借助于表象的支持
幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)開始于表象
對數(shù)學(xué)知識的鞏固依賴于充分的練習(xí)和應(yīng)用