篩選結(jié)果 共找出920題

認(rèn)為幼兒教師首先是幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、觀察者和研究者的理論流派是(　　)。

  • A

    行為主義理論      

  • B

    建構(gòu)主義理論

  • C

    社會(huì)建構(gòu)主義理論   

  • D

    成熟主義理論

小朋友們聽(tīng)老師講《猴子撈月》的故事，頭腦中就會(huì)形成各種猴子的形象：老猴子沉穩(wěn)持重，小猴子調(diào)皮靈活……這是(   )。

  • A

    符號(hào)表象

  • B

    創(chuàng)造想象

  • C

    再造想象

  • D

    直覺(jué)思維

2-6歲的兒童掌握的詞匯數(shù)量迅速增加，詞類(lèi)范圍不斷擴(kuò)大，該時(shí)期兒童掌握詞匯的先后順序通常是（）

  • A

    動(dòng)詞，名稱，形容詞

  • B

    動(dòng)詞，形容詞，名稱

  • C

    名稱，動(dòng)詞，形容詞

  • D

    形容詞，動(dòng)詞，名稱

幼兒識(shí)記西瓜和小兔的圖片比識(shí)記抽象的詞更容易，這是因?yàn)橛變河洃浀奶攸c(diǎn)是(   )。

  • A

    記憶不精確

  • B

    記得快忘得快

  • C

    形象記憶占優(yōu)勢(shì)

  • D

    機(jī)械記憶效果好

兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期是心理發(fā)展的(   )。

  • A

    敏感期

  • B

    危機(jī)期

  • C

    穩(wěn)定期

  • D

    關(guān)鍵期

通過(guò)由研究者根據(jù)研究目的設(shè)計(jì)的一系列問(wèn)題構(gòu)成調(diào)查表收集資料的方法是(　　)。

  • A

    談話法

  • B

    測(cè)驗(yàn)法

  • C

    問(wèn)卷法

  • D

    作品分析法

（2013年下半年統(tǒng)考）某教師針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了(    )。

  • A

    因材施教原則

  • B

    直觀性原則

  • C

    整體性原則

  • D

    活動(dòng)性原則

小明是一個(gè)反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷的孩子，但他的興趣不穩(wěn)定，粗枝大葉，易分神。從氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)分析，他傾向于(   )。

  • A

    膽汁質(zhì)

  • B

    多血質(zhì)

  • C

    抑郁質(zhì)

  • D

    黏液質(zhì)

班杜拉的社會(huì)認(rèn)知理論認(rèn)為(   )。

  • A

    兒童通過(guò)觀察和模仿身邊人的行為學(xué)會(huì)分享

  • B

    操作性條件反射是兒童學(xué)會(huì)分享最重要的學(xué)習(xí)形式

  • C

    兒童能夠?qū)W會(huì)分享是因?yàn)閮和煨员旧?/span>

  • D

    兒童學(xué)會(huì)分享是因?yàn)槌扇瞬扇×擞行У莫?jiǎng)懲措施

中班幼兒喜歡告狀，這所體現(xiàn)的幼兒情感是(　　)。

  • A

    道德感

  • B

    實(shí)踐感

  • C

    美感

  • D

    理智感