幼兒正在畫“雨傘”,聽到別人說:“這像雨傘嗎?”他立刻說:“這是大炮?!边@反映了幼兒的想象( )。
受情緒和興趣的影響
主題不穩(wěn)定
內(nèi)容零散
以想象過程為滿足
兒童記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是( )。
無意識記的發(fā)展
有意識記的發(fā)展
活動動機(jī)的變化
語詞記憶的出現(xiàn)
( )的兒童大都精力充沛,社會交往的積極性很高,但是因?yàn)榻煌寄懿疃3霈F(xiàn)一些攻擊性行為,不被同伴所接納。
被拋棄型
受歡迎型
被忽略型
被拒絕型
下雨天走在被車輪碾過的泥濘路上,曉雪問:“爸爸,地上一道一道的是什么呀?”爸爸說:“是車輪壓過的泥地兒,叫做車道溝?!睍匝┱f:“爸爸腦門上也有車道溝?!?指皺紋),曉雪的說法體現(xiàn)的幼兒思維特點(diǎn)是()
轉(zhuǎn)導(dǎo)推理
演繹推理
類比推理
歸納推理
嬰幼兒喜歡成人接觸、撫愛,這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足兒童的( )。
生理的需要
情緒表達(dá)性需要
自我調(diào)節(jié)性需要
社會性需要
幼兒學(xué)習(xí)的圖書一般都是鮮艷的圖畫書,和大學(xué)課本單純的白紙黑字不一樣,這是利用了感知規(guī)律中的( )。
適應(yīng)現(xiàn)象
對比現(xiàn)象
聯(lián)覺
知覺中對象與背景的關(guān)系
下列選項(xiàng)屬于學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)的是( )。
無意想象占主要地位
有意想象占主要地位
創(chuàng)造想象占主要地位
理想占主要地位
(2013年下半年統(tǒng)考)有的幼兒擅長繪畫,有的善于動手操作,還有的很會講故事。這體現(xiàn)的是幼兒( )。
能力類型的差異
能力水平的差異
能力發(fā)展速度的差異
能力發(fā)展早晚的差異
適合幼兒發(fā)展的內(nèi)涵是指( )
追隨幼兒的興趣
任其自由發(fā)展
適合幼兒發(fā)展的規(guī)律與特點(diǎn)
跟隨幼兒發(fā)展
(2014年下半年統(tǒng)考)在陌生情境試驗(yàn)中,媽媽在嬰兒身邊時,嬰兒一般就能安心地玩玩具,對陌生人的反應(yīng)也比較積極,嬰兒對媽媽的這種依戀類型屬于( )。
回避型
無依戀型
安全型
反抗型