篩選結(jié)果 共找出411題

做好有效銜接工作要求教師要注重培養(yǎng)幼兒的非智力品質(zhì)，下列屬于非智力品質(zhì)的有（? ）。

A

規(guī)范的寫字姿勢和握筆方法????????

B

初步的邏輯推理能力

C

簡單的數(shù)字指認(rèn)、計(jì)算

D

堅(jiān)毅、勇敢的人格品質(zhì)

有的教師一談到幼小銜接，馬上就想到讓幼兒認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，而對于體、智、德、美各方面的全面準(zhǔn)備重視不夠，這忽視了（? ）。

A

長期性而非突擊性

B

整體性而非單項(xiàng)性

C

多樣性

D

一致性而非孤立化

在幼小銜接過程中，教師要引導(dǎo)幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，引導(dǎo)幼兒妥善處理沖突與矛盾。這屬于（? ）方面的適應(yīng)能力。

A

任務(wù)意識

B

獨(dú)立性????

C

人際交往

D

規(guī)則意識

下列不屬于學(xué)前教育小學(xué)化傾向的原因的是（? ）。

A

家長望子成龍的心態(tài)

B

幼兒的興趣

C

應(yīng)試教育的影響

D

教師的教育理念落后

非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動的各種個(gè)性品質(zhì)，不包括下列選項(xiàng)中的（? ）。

A

興趣

B

意志力????

C

自信心

D

創(chuàng)造力

做好幼小銜接工作的重要性體現(xiàn)在（? ）。

A

幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)生活

B

使幼兒在小學(xué)階段就領(lǐng)先于其他孩子

C

為幼兒的終生發(fā)展打下基礎(chǔ)

D

幫助幼兒適應(yīng)后續(xù)階段的學(xué)習(xí)和生活

為了幫助兒童更好的適應(yīng)小學(xué)，應(yīng)著重培養(yǎng)的素質(zhì)包括（? ）。

A

主動性的培養(yǎng)

B

獨(dú)立性的培養(yǎng)

C

人際交往能力的培養(yǎng)

D

規(guī)則意識和任務(wù)意識的培養(yǎng)

幼兒進(jìn)入小學(xué)后面對的變化包括（? ）。

A

生活制度上的不同

B

兒童的主導(dǎo)活動和學(xué)習(xí)方式不同

C

師生關(guān)系的變化

D

成人對兒童的教育要求不同

實(shí)踐表明，幼小銜接工作取得成功的有效保證包括（? ）。

A

教師觀念的轉(zhuǎn)變????

B

園校溝通

C

家庭的配合

D

社區(qū)的幫助

幼兒園教育和小學(xué)教育都屬于義務(wù)教育，國家應(yīng)依法給與保障。（? ）

A
正確
B
錯(cuò)誤