快速查題-小學(xué)教師招聘試題

對當(dāng)前問題狀況進(jìn)行評價之后，因條件限制，不能直接采取縮小距離，而是增加當(dāng)前狀況與目標(biāo)狀況的距離，通過“退一步進(jìn)兩步”的迂回前進(jìn)策略，最終達(dá)到解決問題總目標(biāo)的方法。這是（ ?）。

建筑工人根據(jù)建筑藍(lán)圖想象出建筑物的形象。這是（ ?）。

在新作品創(chuàng)作、新產(chǎn)品創(chuàng)造時，人腦中構(gòu)成的新形象都屬于（ ?）。

各種神話、童話中的形象都屬于（ ?）。

人們創(chuàng)造的千手佛、九頭鳥、小人國等形象是（ ?）。

小說中的人物形象的創(chuàng)造，是作家綜合某些人物的特點之后創(chuàng)造出來的。這是（ ?）。

人在認(rèn)識周圍世界的過程中，形成自己獨(dú)特的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，是一個有組織的、可重復(fù)的行為或思維模式。這是（ ?）。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，獲得了客體永恒性的階段是（ ?）。

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，前運(yùn)算階段兒童的思維具有（ ?）。

想象著將水倒回原來燒杯。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在（ ?）。