教師進行教學設計的過程,實質上就是教學活動的每個環(huán)節(jié)、每個步驟在教師頭腦中的預演過程。( ?)
過程模式是由肯普提出的。這種模式與目標模式的主要區(qū)別在于,它的設計步驟是直線型的。( ?)
當教學的主要目標是深層次的概念轉變、探究、發(fā)現(xiàn),或者是開放的教學目標時,依然可以用直接教學。( ?)
年齡越小,學生對教師的依賴越強,教師促成的紀律所發(fā)揮的作用也越大。( ?)
“大鍋飯”式的管理最容易對組織成員產生社會惰化效應。( ?)
簡述影響媒體選擇的因素有哪些?
簡述維持課堂紀律的策略。
簡述創(chuàng)設良好課堂氣氛的條件。
心理測驗可按不同的標準進行分類,下列不屬于按照所要測量的特征對測驗進行分類的是( ?)。
下列不屬于恐怖癥分類的是(? )。