接受學(xué)習(xí)是奧蘇伯爾在(? )的基礎(chǔ)上提出來的。
以下不屬于以學(xué)生為中心的教學(xué)模式(? )。
(? )教學(xué)是個(gè)別化教學(xué)的典型代表。
程序教學(xué)的關(guān)鍵是編制出(? )。
教學(xué)策略不是 “萬金油” 式的 “教學(xué)處方”,不存在一個(gè)能包攬一切的大而全的教學(xué)策略。這說明教學(xué)策略具有(? )。
(? )是指教師協(xié)調(diào)、控制課堂中各種教學(xué)因素及其關(guān)系,使之形成一個(gè)有序的整體,以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
(? )是課堂管理的基本功能。
學(xué)生上課之前準(zhǔn)備好各種學(xué)習(xí)用具,屬于課堂管理規(guī)則中的(? )。
(? )是課堂管理的核心。
“大鍋飯”式的管理最容易對(duì)組織成員產(chǎn)生(? )。