快速查題-小學教師招聘試題

程序性知識和策略性知識都是回答“怎么辦”的，是一回事。（ ?）

論述提高知識直觀效果的方法。

為了達到一定的教學目標，對教什么和怎么教進行選擇、安排和規(guī)劃的是（ ?）。

教學是由多種教學要素組成的一個復雜系統(tǒng)，教學設計則是對這諸多要素的系統(tǒng)安排與組合。這說明教學設計具有（? ）。

教學設計的過程，實際上就是教師根據(jù)不同的教學目標和不同學生的特點，創(chuàng)造性地思考、設計教學實施方案的過程。這說明教學設計具有（? ）。

（? ）又稱為系統(tǒng)方法模式，是由美國教學設計專家迪克和科瑞提出的。

設計者根據(jù)教學的實際需要，可從整個設計過程的任何一個步驟起步，向前或向后。這是（? ）的設計步驟。

選擇教學方法和進行教學評價的依據(jù)是（? ）。

美國教育心理學家（? ）將教學目標分為三大領域。

（? ）領域的教學目標可分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六級。