( ?)與教育、文化有關(guān),因知識經(jīng)驗的累積隨年齡增長而升高。
( ?)在人的認識活動中具有動力作用、定向作用、引導作用、維持作用、調(diào)節(jié)作用、強化作用。
斯坦?!饶瘟勘磉m用于( ?)歲兒童。
( ?)可塑性極小,變化極慢。
( ?)的學生在解決認知任務(wù)時,總是急于給出問題的答案,而不習慣對解決問題的各種可能性進行全面思考,有時問題還未弄清楚就開始解答。
弗洛伊德認為,( ?)是原始的、本能的,是人格中最難接近的,同時又是強有力的。
個人在日常生活中應(yīng)用學得的知識經(jīng)驗解決生活實際問題的能力是( ?)。
個人運用已有經(jīng)驗解決新問題時整合不同觀念所形成的創(chuàng)造能力是( ?)。
個人在問題情境中運用知識分析資料,通過思維、判斷推理以達到問題解決的能力是( ?)。
( ?)是通過測驗所得到的兒童智力年齡(MA))和實際年齡(CA)之比。