快速查題-小學(xué)教師招聘試題

程序性知識和策略性知識都是回答“怎么辦”的，是一回事。（ ?）

論述提高知識直觀效果的方法。

為了達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)，對教什么和怎么教進(jìn)行選擇、安排和規(guī)劃的是（ ?）。

教學(xué)是由多種教學(xué)要素組成的一個復(fù)雜系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計則是對這諸多要素的系統(tǒng)安排與組合。這說明教學(xué)設(shè)計具有（? ）。

教學(xué)設(shè)計的過程，實際上就是教師根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和不同學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地思考、設(shè)計教學(xué)實施方案的過程。這說明教學(xué)設(shè)計具有（? ）。

（? ）又稱為系統(tǒng)方法模式，是由美國教學(xué)設(shè)計專家迪克和科瑞提出的。

設(shè)計者根據(jù)教學(xué)的實際需要，可從整個設(shè)計過程的任何一個步驟起步，向前或向后。這是（? ）的設(shè)計步驟。

選擇教學(xué)方法和進(jìn)行教學(xué)評價的依據(jù)是（? ）。

美國教育心理學(xué)家（? ）將教學(xué)目標(biāo)分為三大領(lǐng)域。