篩選結(jié)果 共找出224

在履行教師職責、實施教育教學活動中,中小學教師實施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為,那么()必須承擔損害后果。

A

學校

B

學生

C

學生家長

D

教師

學生最基本的權(quán)利是()。

A

受教育權(quán)

B

人身權(quán)

C

財產(chǎn)權(quán)

D

著作權(quán)

下列不屬于侵犯學生受教育權(quán)的是( )。

A

人為設(shè)置入學條件、門檻

B

不為殘疾學生辦理入學手續(xù)

C

小升初考試成績不合格,禁止入學

D

對學生實施體罰

非法拘禁和限制學生屬于侵犯了學生的()。

A

受教育權(quán)

B

人身自由權(quán)

C

隱私權(quán)

D

榮譽權(quán)

每次考完試,劉老師對班內(nèi)所有學生的成績進行排名并當著所有學生宣讀成績和排名,劉老師侵犯了學生的()。

A

受教育權(quán)

B

人身自由權(quán)

C

隱私權(quán)

D

榮譽權(quán)

教育法律救濟的調(diào)解渠道的方式包括()。

A

司法調(diào)解

B

刑事調(diào)解

C

行政調(diào)解

D

民間調(diào)解

教育行政申訴制度包括( ?)。

A

教師申訴制度

B

國家申訴制度

C

受教育者申訴制度

D

法人申訴制度

教育法律規(guī)范與教育法規(guī)是整體與個別的關(guān)系。( ?)

A
正確
B
錯誤

法律事實依據(jù)它是否以教育法律關(guān)系的意志為轉(zhuǎn)移,可以分為行為和事件。其中,事件是以主體的意志為轉(zhuǎn)移的法律事實。( ?)

A
正確
B
錯誤

我國的立法體制是一元二級多層次的。( ?)

A
正確
B
錯誤