篩選結(jié)果 共找出1924題

(2014山東青島)根據(jù)皮亞杰的觀點，當(dāng)兒童能夠設(shè)想他人的立場，以行為的動機而非結(jié)果進行道德判斷時，這說明他們已經(jīng)進入了()。

  • A

    他律道德階段

  • B

    前習(xí)俗道德階段

  • C

    習(xí)俗道德階段

  • D

    自律道德階段

(2014河南許昌)不僅人有心理，動物也有。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2015廣東)以下關(guān)于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的說法不正確的是()。

  • A

    有利于學(xué)生掌握探究的方式

  • B

    適用范圍有限

  • C

    能激發(fā)學(xué)生興趣

  • D

    發(fā)現(xiàn)效率極低

(2014陜西咸陽)在教學(xué)過程中，教師盡量用同一種教學(xué)方法把教材講得詳細，這有利于防止學(xué)生注意力分散。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2014重慶)最早對心智技能進行系統(tǒng)研究的是()。

  • A

    維果斯基

  • B

    安德森

  • C

    加里培林

  • D

    加涅

（2015山東濟南）學(xué)習(xí)中的遺忘速度是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2014山東青州)抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)辯證思維，這些特征出現(xiàn)在()。

  • A

    少年期

  • B

    青年初期

  • C

    青年晚期

  • D

    成年期

（2014江蘇南通）“以我觀物，故物皆著我之色彩?！边@種情緒狀態(tài)屬于激情。()

  • A

    錯

  • B

    對

(2015湖北潛江)在學(xué)業(yè)成功與失敗歸因中，內(nèi)在的、可控的、不穩(wěn)定的因素是()。

  • A

    努力程度

  • B

    能力高低

  • C

    運氣好壞

  • D

    任務(wù)難易

(2015湖南長沙)倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。()

  • A

    錯

  • B

    對