快速查題-小學教師招聘試題

(2015遼寧大連)課堂管理始終制約著教學和評價的有效進行，具有()的功能。

(2015陜西西安)按照“耶克斯—多德森定律”，學習動機過強或過弱都會導致學習效率()。

(2015四川)教師在教學中教會學生學習“going”的“ing”，再教學生學習“playing”“coming”就能達到事半功倍的效果?？梢越忉屵@種學習現(xiàn)象的是()。

(2015安徽)開學之初，教師通過多次考勤點名，很快就記住了所有學生的姓名。這種策略屬于()。

（2014黑龍江大慶）美國心理學家柯爾伯格最著名的認知發(fā)展道德理論是()。

(2015廣西)當班集體渙散，課堂秩序混亂，人際關系緊張時，能有效地控制局面，使課堂活動走上正常運行軌道的教師領導方式為()。

（2015山東濟南）學?；虬嗉壴诮M織集體勞動、開展學習競賽活動中，將勞動任務、學習目標分解到小組直至個人，從而充分調(diào)動學生的積極性，提高勞動、學習效率，運用的是()。

(2014河北滄州)小明寫了保證書，決心做到上課不再遲到?？墒嵌焯煲焕洌∶鬟t遲不肯鉆出被窩，以致又遲到了。因此，對小明的教育應從提高()水平入手。

(2015遼寧大連)問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設和()。

(2015陜西西安)美國教育心理學家()總結(jié)認為，知識學習的最佳方式是發(fā)現(xiàn)學習，即學生利用教材或教師提供的條件自己獨立思考，自行發(fā)現(xiàn)知識，最終掌握原理和規(guī)律的學習。