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黃蕊,剛從某高校的社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè),懷著對(duì)社會(huì)工作的熱愛,進(jìn)入一家以青少年群體為主要服務(wù)對(duì)象的非政府組織。在一次督導(dǎo)會(huì)談中,小黃表示自己壓力很大.比如小朋友過(guò)度依賴自己、自己實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足、工資待遇較低,等等。曹主任,作為小黃的督導(dǎo),面對(duì)這種情形應(yīng)該如何幫助小黃呢?(  )

  • A

    協(xié)助小黃適應(yīng)和處理服務(wù)工作中帶來(lái)的挫折感等負(fù)面情緒

  • B

    教導(dǎo)小黃有關(guān)青少年群體的知識(shí)

  • C

    給予小黃生活上、工作上、心理上的關(guān)懷和支持

  • D

    鼓勵(lì)小黃,幫助她發(fā)現(xiàn)工作成效

  • E

    肯定或者激勵(lì)小黃的工作,給予滿足感和成就感

王主任是某老年人服務(wù)機(jī)構(gòu)的最高層管理者.本機(jī)構(gòu)計(jì)劃拓展老年人居家養(yǎng)老方法的服務(wù),王主任的下屬非常積極踴躍的上交服務(wù)方案。請(qǐng)問面對(duì)各種各樣的服務(wù)方案,王主任該如何選擇?(  )

  • A

    服務(wù)方案中所提供的服務(wù)是否會(huì)被老年人所接納

  • B

    服務(wù)方案是否滿足政府居家養(yǎng)老的政策

  • C

    服務(wù)方案是否是自己喜歡的風(fēng)格

  • D

    方案進(jìn)行過(guò)程中服務(wù)對(duì)象和人數(shù)的變化

  • E

    方案投入所產(chǎn)生的效率

社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生小柯利用課余時(shí)間在一家社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)做志愿者,為流動(dòng)兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)和成長(zhǎng)陪伴,小柯作為志愿者的“身份要素”包括(    )。

  • A

    根據(jù)自己的意愿作選擇

  • B

    不計(jì)金錢財(cái)物的酬賞

  • C

    社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)需要

  • D

    以具體的行動(dòng)參與、投入

  • E

    所作所為滿足社會(huì)的需要

老王是某青少年服務(wù)機(jī)構(gòu)的資深社會(huì)工作者,擁有豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),在多年的工作中老王發(fā)現(xiàn)督導(dǎo)是一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),具體來(lái)講,督導(dǎo)對(duì)社會(huì)工作發(fā)展的意義是(  )。

  • A

    保障服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行

  • B

    提高社會(huì)工作服務(wù)質(zhì)量

  • C

    提高機(jī)構(gòu)在社會(huì)上的知名度

  • D

    促進(jìn)社會(huì)工作者成長(zhǎng)

  • E

    推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展

在督導(dǎo)中被督導(dǎo)者承擔(dān)更多責(zé)任的督導(dǎo)方式是(  )

  • A

    師徒式督導(dǎo)

  • B

    訓(xùn)練式督導(dǎo)

  • C

    管理式督導(dǎo)

  • D

    咨詢式督導(dǎo)

  • E

    發(fā)展式督導(dǎo)

未及時(shí)發(fā)現(xiàn)并救助生活無(wú)著的流量?jī)和?,某市社?huì)救助站啟動(dòng)了“流浪兒童救助月”項(xiàng)目,項(xiàng)目結(jié)束后,救助站社會(huì)工作者對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了評(píng)估,下列內(nèi)容中,屬于效果評(píng)估測(cè)量范圍的有(  )

  • A

    項(xiàng)目推進(jìn)的方法與技巧

  • B

    社會(huì)對(duì)流浪乞討救助工作的專注度

  • C

    救助資金使用的安全有效性

  • D

    救助站參與實(shí)施救助項(xiàng)目的人數(shù)

  • E

    累計(jì)發(fā)現(xiàn)并救助流浪兒童的人數(shù)

下列屬于社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象的是( ?。?。

  • A

    學(xué)校社會(huì)工作非專業(yè)實(shí)習(xí)生

  • B

    社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的管理者

  • C

    剛工作一年的初級(jí)社會(huì)工作者

  • D

    在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生

  • E

    參加社會(huì)工作的志愿者

我國(guó)社會(huì)服務(wù)事業(yè)正處在蓬勃發(fā)展階段。目前,各類社會(huì)組織紛紛進(jìn)入社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域。準(zhǔn)確分類和定位不同社會(huì)組織是非常必要的。下列選項(xiàng)中屬于社會(huì)組織的選項(xiàng)有()。

  • A

    街道辦事處

  • B

    福利工廠

  • C

    基層工會(huì)

  • D

    青少年基金會(huì)

  • E

    社會(huì)工作事務(wù)所

某社區(qū)出現(xiàn)了幾例子女虐待老人的事件,在該社區(qū)產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。社會(huì)工作者小李針對(duì)這一問題策劃服務(wù)方案。他在家訪的過(guò)程中了解到受虐老人的家屬缺乏社會(huì)支持以及造成這一現(xiàn)象的原因,并且通過(guò)調(diào)查掌握了受這一問題影響的社區(qū)人群狀況。他所做的工作屬于社會(huì)服務(wù)方案策劃中的(    )。

  • A

    問題認(rèn)識(shí)和分析

  • B

    目標(biāo)制定

  • C

    方案安排

  • D

    考慮服務(wù)的評(píng)估

  • E

    需要評(píng)估

某老人院委派小羅負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的志愿服務(wù)管理。下列屬于志愿服務(wù)人力資源管理“組織”職能的有()。

  • A

    小羅主動(dòng)向老人了解對(duì)志愿服務(wù)的需求

  • B

    制定老人院志愿者服務(wù)章程及有關(guān)制度

  • C

    通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招募志愿者

  • D

    對(duì)首批招募的志愿者進(jìn)行培訓(xùn)

  • E

    建立志愿者服務(wù)檔案,記錄志愿服務(wù)開展情況