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關(guān)于心理社會模式的間接治療技巧，下列描述中正確的有(　　)。

A
強調(diào)通過改善周圍環(huán)境或者輔導(dǎo)第三者間接影響服務(wù)對象
B
雖然沒有直接影響服務(wù)對象，但仍然非常重要
C
運用對象很廣
D
把個案工作服務(wù)介入的焦點從服務(wù)對象個人擴展到他(她)周圍的其他社會成員
E
當(dāng)直接治療技巧有效時，間接治療技巧即可不予考慮

服務(wù)對象小劉因感情困擾問題求助社會工作者小王。經(jīng)過兩個多月的努力，雙方準(zhǔn)備結(jié)案，在該階段小王應(yīng)該（）。

A
提前告知服務(wù)對象結(jié)案的時間和要求
B
運用同理心感受小劉遭受的感覺困擾
C
與服務(wù)對象討論結(jié)案可能遇到的問題
D
引導(dǎo)服務(wù)對象分享結(jié)案的情緒
E
與服務(wù)對象進(jìn)一步探討感覺困擾的問題

與服務(wù)對象在初次接觸過程中建立相互信任的合作關(guān)系不是一件容易的事，作為社會工作者需要掌握的技巧有（　　）。

A
提供信息
B
制造氣氛
C
積極附和
D
積極主動
E
自我披露

下列選項中，哪些是個案會談中的影響性的技巧？( )

A
自我披露
B
建議
C
對質(zhì)
D
提供信息
E
摘要

下列對心理社會治療模式的特點的敘述正確的是(　　)。

A
注重從人際交往的場景中了解服務(wù)對象．
B
運用綜合的診斷方式確定服務(wù)對象問題的原因
C
采用多層面的服務(wù)介入方式幫助服務(wù)對象
D
治療中的研究階段僅限于資料的收集過程
E
服務(wù)介入包括適應(yīng)能力和人際關(guān)系兩個層面

某社會工作服務(wù)機構(gòu)社會工作者小林策劃了一個農(nóng)村貧困留守兒童營養(yǎng)計劃，為在機構(gòu)層面整合資源，小林將計劃書上報給機構(gòu)負(fù)責(zé)人審閱，機構(gòu)負(fù)責(zé)人在決策過程中，需要考慮的核心因素有( ）題庫糾錯老師：zly

A
服務(wù)是否存在嚴(yán)重的風(fēng)險
B
服務(wù)是否是機構(gòu)所必須推行的
C
服務(wù)是否能為本機構(gòu)營利
D
兒童及家長能否接納這項服務(wù)
E
機構(gòu)是否有足夠資源支持服務(wù)推行

就讀高中的志明近日沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，常通宵達(dá)旦上網(wǎng)，成績一落千丈。他所在學(xué)校的社會工作者找志明面談。下列社會工作者的表述中，采用忠告技巧的是( )。

A
你如果不改變上網(wǎng)習(xí)慣，成績越來越差，最后可能會留級甚至被學(xué)校開除
B
有新聞報道，經(jīng)常上網(wǎng)的人很容易惠上頸椎病
C
我也喜愛上網(wǎng)，但最近發(fā)覺視力差了，睡眠質(zhì)量也差了
D
你已是高中生，也曾答應(yīng)我改變上網(wǎng)習(xí)慣，要加把勁啊

個案工作中，社會工作者收集與服務(wù)對象問題有關(guān)的資料時，既要關(guān)注服務(wù)對象的個人情況，又要關(guān)注服務(wù)對象所處的周圍環(huán)境，其中個人資料包括（　?。?。

A
服務(wù)對象的家庭情況
B
服務(wù)對象的感情情況
C
服務(wù)對象的心理情況
D
服務(wù)對象的社會情況
E
服務(wù)對象的生理情況

社會工作者接到社區(qū)內(nèi)群眾的電話，根據(jù)對方的描述，社會工作者了解到，有一名男子坐在樓頂上準(zhǔn)備跳樓。社會工作者接到電話后，放下手頭全部工作，迅速趕到現(xiàn)場了解情況，抓住有利的、可以改變的時機。請問社會工作者這一舉動，體現(xiàn)了危機介入的( )原則。

A
輸入希望
B
回復(fù)自尊
C
及時處理
D
提供支持

心理與社會治療模式經(jīng)常運用直接治療技巧，其中非反思性直接治療技巧主要包括( )。

A
心理動力反映
B
人格發(fā)展反映
C
直接影響
D
支持
E
探索一描述一宣泄

快速查題-助理社會工作師試題