篩選結(jié)果 共找出9280

行為治療模式的治療技術(shù)主要有(  )。

  • A

    模仿

  • B

    輸入希望

  • C

    放松練習

  • D

    系統(tǒng)脫敏

  • E

    厭惡療法

在開展個案服務初期,社會工作者收集資料的方法有( ?。?/span>

  • A

    通過與服務對象簽訂服務協(xié)議來收集資料

  • B

    通過向服務對象提供專業(yè)知識來收集資料

  • C

    通過讓服務對象填調(diào)查表的方式來收集資料

  • D

    通過與服務對象一問一答的方式來收集資料

  • E

    通過觀察服務對象與他人的互動來收集資料

學校社會工作者最近在為李某開展服務,在服務中,社會工作者對李某說:“我很理解你的處境,父母關(guān)系的不和諧、老師的暴脾氣,導致你想逃離這一切,但是又找不到發(fā)泄方式,只能采取逃學的方式。其實我也有和你同樣的經(jīng)歷,在我初中的時候,父母就離異了,那時候周圍的同學總是嘲笑我,但是我沒有因此逃避,我認真學習,努力讀書,為的就是有一天證明自己不是一個失敗的人。雖然我很理解你的處境,但是如果你長期這么逃學,你就會被學校開除?!鳖}目中,社會工作者采取了個案會談的(   )技巧。

  • A

    摘要

  • B

    同理心

  • C

    澄清

  • D

    自我披露

  • E

    忠告

社會工作者阿琳擬采用個案研究方法.通過深度訪談、觀察了解社區(qū)內(nèi)失獨老人的需求,為這一群體的養(yǎng)老方案設計提供相關(guān)建議。關(guān)于個案研究方法特點的說法,正確的有(  )。

  • A

    該研究獲得的資料可以推論其他社區(qū)的失獨老人

  • B

    該研究有利于深入、準確把握失獨老人的需要

  • C

    該研究可以了解失獨老人各方面的狀況

  • D

    該研究有助于發(fā)現(xiàn)影響失獨老人養(yǎng)老需要的因果變量

  • E

    該研究有利于阿琳提交有效的失獨老人養(yǎng)老服務方案

小強今年13歲,正處于青春期,他在學校中總是惹是生非,讓家長、老師還有同學頭痛不已。社會工作者對小強開展個案工作,通過分析社會工作者了解到,小強的父親長期酗酒,回家經(jīng)常打罵母親;小強平時特別喜歡玩網(wǎng)絡游戲,而如今的網(wǎng)絡游戲多以暴力為主。了解到上述原因之后,社會工作者聯(lián)系了小強的父親,希望他改變酗酒的問題,并且停止打罵小強的母親;同時,社會工作者和小強溝通交流,幫助小強重新認識和評價自己以往的經(jīng)歷,調(diào)整自己的人格。請問上述案例中,社會工作者運用了心理社會治療模式中的()技巧以及診斷模式。

  • A

    人格發(fā)展反思性直接治療

  • B

    緣由診斷

  • C

    社會診斷

  • D

    間接治療

  • E

    心理動態(tài)治療

社會工作人本治療模式在實施過程中的特點有( )。

  • A

    關(guān)注個案輔導過程

  • B

    強調(diào)個案輔導關(guān)系

  • C

    強調(diào)小組成員關(guān)系

  • D

    強調(diào)社會工作者的能力

  • E

    注重社會工作者自身的品格和態(tài)度

因妻子突發(fā)疾病去世,張先生半年了一直處于極度悲傷狀態(tài),經(jīng)常吃不下飯,睡不著覺,表現(xiàn)出迷茫不安,無法正常生活和工作。社工小王得知張先生的情況后,決定為他提供服務。此時,小王的正確做法有()

  • A

    安撫張先生的情緒

  • B

    協(xié)助張先生解決失眠等問題

  • C

    協(xié)助張先生處理妻子后事

  • D

    了解張先生面臨的主要問題

  • E

    評估張先生狀態(tài)的危急程度

小強今年13歲,正處于青春期,他在學校中總是惹是生非,讓家長、老師還有同學頭痛不已。社會工作者對小強開展個案工作,通過分析了解到,小強的父親長期酗酒,回家經(jīng)常打罵母親;小強平時特別喜歡玩網(wǎng)絡游戲,而如今的網(wǎng)絡游戲多以暴力為主。了解到上述原因后,社會工作者聯(lián)系了小強的父親,希望他改正酗酒的毛病,并且停止打罵小強的母親;同時社會工作者和小強相互溝通交流,幫助小強重新認識和評價自己以往的經(jīng)歷,調(diào)整自己的人格。請問上述案例中,社會工作者運用了心理社會治療模式中的( )技巧以及診斷模式。

  • A

    人格發(fā)展反思性直接治療

  • B

    緣由診斷

  • C

    社會診斷

  • D

    間接治療

  • E

    心理動態(tài)診斷

根據(jù)服務介入的目標,可以把心理社會治療模式的服務介入分為(  )層面。

  • A

    減輕服務對象的不安

  • B

    減輕服務對象系統(tǒng)功能的失調(diào)

  • C

    增強服務對象的適應能力

  • D

    開發(fā)服務對象的潛在能力

  • E

    改善服務對象的自我形象

小強今年13歲,正處于青春期,他在學校中總是惹是生非,讓家長、老師還有同學頭痛不已。社會工作者對小強開展個案工作,通過分析社會工作者了解到,小強的父親長期酗酒,回家經(jīng)常打罵母親;小強平時特別喜歡玩網(wǎng)絡游戲,而如今的網(wǎng)絡游戲多以暴力為主。了解到上述原因之后,社會工作者聯(lián)系了小強的父親,希望他改變酗酒的問題,并且停止打罵小強的母親;同時,社會工作者和小強溝通交流,幫助小強重新認識和評價自己以往的經(jīng)歷,調(diào)整自己的人格。請問上述案例中,社會工作者運用了心理社會治療模式中的()技巧以及診斷模式。

  • A

    人格發(fā)展反思性直接治療

  • B

    緣由診斷

  • C

    社會診斷

  • D

    間接治療

  • E

    心理動態(tài)治療