罪犯羅力是矯正社會(huì)工作者小王的服務(wù)對(duì)象,羅力的妻子得知他被判了刑之后,一直不肯原諒他,羅力因此苦惱萬分,小王積極鼓勵(lì)和協(xié)助羅力構(gòu)建和恢復(fù)正常的家庭生活,終于初見成效。這里小王的做法是致力于滿足羅力的()需求。
基本生存條件的保障
教育、就業(yè)權(quán)益的保障
正常家庭生活
再社會(huì)化的服務(wù)
北京啟智智障兒童教育培訓(xùn)中心是由中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)發(fā)展中心,主辦的、旨在為智障未成年人提供寄宿護(hù)理、特殊教育、康復(fù)訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練等一體化服務(wù)的非營(yíng)利機(jī)構(gòu)。請(qǐng)問該培訓(xùn)中心的服務(wù)內(nèi)容體現(xiàn)了殘疾人哪方面的權(quán)益?( )
社會(huì)保障權(quán)
教育權(quán)
文化生活權(quán)
勞動(dòng)就業(yè)權(quán)
康復(fù)權(quán)
為促進(jìn)社區(qū)服刑人員更好地融入社會(huì),社會(huì)工作者小張開展了以“調(diào)整心態(tài),積極就業(yè)”為主題的小組活動(dòng),在小組第4節(jié)活動(dòng)開始前,組員們聽說一名社區(qū)服刑人員因再次犯罪被抓,議論紛紛。組員中,有人表現(xiàn)得很焦慮,有人無動(dòng)于衷,有人認(rèn)為這是個(gè)人行為,與其他人無關(guān)。此時(shí)社會(huì)工作者最宜采用的做法 是( )。P201
繼續(xù)按原定小組計(jì)劃開展活動(dòng)
在本次小組活動(dòng)中增加對(duì)再犯罪行為的討論
取消本次小組活動(dòng),轉(zhuǎn)用個(gè)案方式逐一溝通
組織一次公益勞動(dòng)以淡化該事件造成的心理沖擊
根據(jù)殘疾人社會(huì)工作的特點(diǎn),社會(huì)工作實(shí)務(wù)主要涉及的方法包括( ?。?。
社會(huì)康復(fù)
社區(qū)康復(fù)
職業(yè)康復(fù)
教育康復(fù)
家庭康復(fù)
嫌犯小張的老母親原先是個(gè)愛說愛笑的老太太;聽說兒子犯罪被捕之后,承受不起打擊,連續(xù)痛哭幾天后,仿佛變了一個(gè)人,看到誰也都無精打采的,始終不開口說一句話。社會(huì)工作者小王決定為老太太做個(gè)輔導(dǎo),幫助老太太;小王的做法,屬于( )。
幫助困境中的嫌犯家人維持生計(jì)
幫助困境中的嫌犯家人安置照顧
幫助困境中的嫌犯家人心理輔導(dǎo)
給予困境中的嫌犯家人物質(zhì)幫扶
關(guān)于《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》中的殘疾人定義,下列表述正確的有( ?。?。
在范圍上更顯完整,基本上概括了殘疾人的基本特征
包含了身體上的缺陷而帶來的器官的喪失或者不正常
沒有包含心理上的功能障礙而帶來的精神和智力層面的殘疾
在概念運(yùn)用上完全實(shí)現(xiàn)了由“殘廢”向“殘疾”轉(zhuǎn)型
在范圍界定上把部分殘障人士排除在殘疾人范圍之外
某社區(qū)社會(huì)工作站制訂了《社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲辦法》,并開展了“當(dāng)新人,做好事,多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng),同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開展過程中注意收集活動(dòng)反饋信息,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是( )方法。
社會(huì)工作實(shí)踐
社會(huì)工作行政
社會(huì)工作治理
社會(huì)工作研究
我國(guó)內(nèi)地的社會(huì)保險(xiǎn)中,直接關(guān)系到殘疾人切身利益的是( )。
失業(yè)保險(xiǎn)
退休保險(xiǎn)
醫(yī)療保險(xiǎn)
工傷保險(xiǎn)
生育險(xiǎn)
小軍因吸毒被強(qiáng)制戒毒結(jié)束后,矯正社會(huì)工作者小張跟進(jìn)了小軍的個(gè)案。接案時(shí)小張了解到小軍為非婚生子女,母親改嫁后一直無人管他,小張對(duì)小軍的需要進(jìn)行了評(píng)估。此時(shí),小軍最需要滿足的是( )要求。
生理脫毒
基本生活保障
就業(yè)
法制教育
殘疾人的基本需求包括( )。
社會(huì)保險(xiǎn)
文化生活照顧
特殊教育
改善社會(huì)環(huán)境
獲得救助