篩選結(jié)果 共找出4393題

信任關(guān)系本身就有治療的功效。建立信任、真誠、平等的合作關(guān)系，在婦女工作中具有非常重要的作用。下列(　　)屬于信任關(guān)系建立的具體技巧。

  • A

    具有性別敏感性的傾聽 

  • B

    鼓勵表達(dá)個人化的故事 

  • C

    責(zé)怪婦女帶來的問題 

  • D

    鼓勵表達(dá)個人化的故事和經(jīng)驗 

  • E

    尊重婦女的語言表達(dá)邏輯 

職業(yè)康復(fù)方法的內(nèi)容包括(　　)。

  • A

    第一個環(huán)節(jié)是為殘疾人提供置業(yè)咨詢，幫助殘疾人解決職業(yè)中出現(xiàn)的問題

  • B

    第二個環(huán)節(jié)是職業(yè)評定，是為了評定殘疾人的職業(yè)水平正確和適應(yīng)職業(yè)的可能性

  • C

    幫助殘疾人從事職業(yè)活動的有效措施，社會工作者和職業(yè)指導(dǎo)師一起對殘疾人進(jìn)行就業(yè)前培訓(xùn)和上崗前培訓(xùn)

  • D

    第四個環(huán)節(jié)是根據(jù)殘疾人的實際情況，提供勞動市場、就業(yè)方向等信息以及具體就業(yè)指導(dǎo)意見和建議

  • E

    職業(yè)康復(fù)的最后一個環(huán)節(jié)是提供殘疾人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)。

信任關(guān)系本身就有治療的功效。建立信任、真誠、平等的合作關(guān)系，在婦女工作中具有非常重要的作用。下列()屬于信任關(guān)系建立的具體技巧。

  • A

    具有性別敏感性的傾聽

  • B

    肯定婦女在家庭中所承擔(dān)責(zé)任的價值

  • C

    責(zé)怪婦女帶來的問題

  • D

    鼓勵表達(dá)個人化的故事和經(jīng)驗

  • E

    尊重婦女的語言表達(dá)邏輯

社會康復(fù)主要是從社會的角度，采取各種有效措施，為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存發(fā)展的良好環(huán)境。下列屬于社會康復(fù)的是(　　)。

  • A

    幫助殘疾人獲得教育機(jī)會

  • B

    鼓勵殘疾人參與社會政治生活

  • C

    消除社會歧視，促進(jìn)社會公平

  • D

    促進(jìn)無障礙設(shè)施建設(shè)

  • E

    引導(dǎo)殘疾人從事適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)

在針對婚姻和家庭關(guān)系調(diào)適中，對于家庭工作的視角和原則的說法錯誤的是(  )。

  • A

    尊重家庭形式和婚姻形式的多樣性

  • B

    要重新調(diào)整家庭權(quán)力

  • C

    工作和家庭生活的協(xié)調(diào)與平衡

  • D

    父母親的職責(zé)是天職，不需要訓(xùn)練

  • E

    父親的職責(zé)比母親的職責(zé)更加重要

下面關(guān)于殘疾人的定義，正確的是(　　)。

  • A

    《殘疾人保障法》對殘疾人的定義是：“殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分以正常方式從事某種活動能力的人?！?/span>

  • B

    這個定義保存了過去以社會心理功能障礙和身體功能障礙為特征的定義方式

  • C

    這個對殘疾人的定義不僅局限于器官的喪失或不正常，而且包括了精神和智力方面的殘疾，全面地概括了殘疾人的基本特征

  • D

    這里定義的殘疾人，主要包括肢體殘疾者、聽力殘疾者、言語殘疾者、視力殘疾者、智力殘疾者和精神殘疾者6種

  • E

    此外還有一些殘疾人，一身兼有兩種甚至兩種以上的殘疾，j屬于綜合性多重殘疾人

小敏認(rèn)為老公負(fù)責(zé)養(yǎng)家，照顧孩子是自己的責(zé)任。每當(dāng)寶寶稍有不適，小敏就緊張，加上產(chǎn)后身體不適和睡眠不足，心情煩躁，向社會工作者求助。社會工作者接案后，開展的干預(yù)活動中體現(xiàn)了“婦女為本”理念的有( ) 。

  • A

    鼓勵小敏多關(guān)注自己的需要

  • B

    鼓勵小敏參加產(chǎn)后媽媽支持性小組

  • C

    推薦小敏參加”如何成為一個好母親”的講座

  • D

    與小敏探討她關(guān)于“照顧孩子是母親的責(zé)任”的觀念形成的社會因素

  • E

    建議小敏讓丈夫承擔(dān)部分照顧孩子的責(zé)任

下面關(guān)于教育康復(fù)的表述，正確的是(　　)。

  • A

    教育康復(fù)也稱為特殊教育

  • B

    其主要對象是機(jī)構(gòu)中和城鄉(xiāng)社區(qū)中的各類殘疾人

  • C

    在殘疾類型上包括肢體、智力、聽力、語言、視力等類的殘疾人

  • D

    在年齡上包括從嬰幼兒期到成年的所有殘疾人

  • E

    重點是從出生到入學(xué)年齡前的殘疾嬰幼兒和少年兒童的早期干預(yù)，以及義務(wù)教育階段后的與職業(yè)康復(fù)、就業(yè)安置等相關(guān)的教育工作

為改變社區(qū)居民重男輕女的傳統(tǒng)觀念，社會工作者小彬運用增能的方法，組織社區(qū)居民排練以“男女平等”為主題的戲劇，準(zhǔn)備在社區(qū)進(jìn)行演出。小彬適宜的做有()。

  • A

    將主題確定為“媽媽與女兒的故事”

  • B

    請社區(qū)居民骨干到社區(qū)收集與主題相關(guān)的故事

  • C

    請民眾戲劇的專家為社區(qū)居民骨干進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)

  • D

    與社區(qū)居民一起將收集的故事編成劇本

  • E

    為居民進(jìn)行角色分配并計劃排練時間

小宮是一名剛參加工作的社會工作者，當(dāng)他對殘疾人進(jìn)行服務(wù)的時候，常常發(fā)現(xiàn)一旦與他們的溝通進(jìn)行的不順利，他們便會變得十分暴躁，甚至大喊大叫或砸東西，導(dǎo)致小宮挫敗感極強(qiáng)，不愿意再去幫助殘疾人。事實上(　　)。

  • A

    與殘疾人溝通時出現(xiàn)障礙是正常的 

  • B

    殘疾人有暴力傾向 

  • C

    殘疾人會傷害別人 

  • D

    殘疾人溝通能力比一般人弱 

  • E

    殘疾人無法獨立生活