在我國《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》規(guī)定不滿( )周歲的為未成年人。
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在開展青少年習慣養(yǎng)成的專業(yè)服務中,社會工作者除了開展行為治療、規(guī)范教育外,培養(yǎng)青少年的( ),也是重要的服務內容。
自我管理能力
自我控制能力
自我約束能力
自我反思能力
為了促進青少年與家長之間的溝通,社會工作者小王為社區(qū)內青少年的父母開辦了親子輔導小組,讓家長學習親子溝通技巧,同時建立家長間的互助關系。該小組工作屬于( )青少年服務。
發(fā)展性
預防性
治療性
補救性
青少年階段是個體從不成熟轉變至成熟的關鍵時期,在這個階段,青少年在人際交往中表現出的顯著特征是增加與( )的交流。
父母
同輩群體
老師
兄弟姐妹
以下關于“自我概念”的表述錯誤的一項是( )。
“自我概念”又稱“自我影像”,是指個人對自己整體的了解和看法,包括個人的 態(tài)度、意見、知覺反應或價值觀
“自我概念”是客觀性的,個人對自己的看法必須與客觀條件相符
“自我概念”是可以學來的,生活適應良好的人往往知道如何適當地調適和改變個 人的自我概念,以符合環(huán)境的實際需要
處于詭異多變的主觀世界里,需要擁有一個積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念, 才不致迷失方向
從生理觀點來定義青少年是指生理各方面快速發(fā)育,( )生育能力的時期。
已經具有
完全具有
即將具有
可能具有
我國憲法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法規(guī)定未滿( )周歲的男女為未成年人。
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從生理觀點來定義,青少年期指生理各方面快速發(fā)育,( )生育能力的時期。
即將具有
完全具有
完全喪失
已經具有
社區(qū)青少年小強喜歡網絡游戲,最近經常出入網吧,上課時間精神不集中。小強的父母非常擔心,尋求社會工作者的幫助。下列做法中,容易給小強造成負面影響的是( )。
讓小強參加青少年戒除網癮訓練營
與小強約定每天上網的時間
和其父母商量安排小強參加其他培訓課程
安排小強參與社區(qū)志愿服務
某社區(qū)社會工作者,為社區(qū)的青少年群體開展就業(yè)支持小組,為小組成員提供就業(yè)信息,組織開展就業(yè)技能培訓。此項服務屬于青少年社會工作的()服務。
思想引導
習慣養(yǎng)成
職業(yè)指導
婚戀