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青少年時期(12~18歲)是人生發(fā)展的重要階段。下列人生發(fā)展階段特征中,屬于青少年時期社會性發(fā)展特征的是(  )。

  • A

    心智活動效率達(dá)到最高水平

  • B

    自我意識逐漸增強(qiáng)

  • C

    個體生理發(fā)展成熟穩(wěn)定

  • D

    形成穩(wěn)定的人生觀

小林在工作中總是兢兢業(yè)業(yè),充滿信心的完成各項任務(wù),得到了同事的一致好評和領(lǐng)導(dǎo)的器重,同事和領(lǐng)導(dǎo)都對其十分信賴并予以高度評價,小林也得到了自身對自己的肯定。這體現(xiàn)了馬斯洛需要層次中的什么需要(    )。

  • A

    發(fā)展的需要

  • B

    歸屬與愛的需要

  • C

    尊重的需要

  • D

    安全需要

張某夫婦反映12歲的兒子小明到處闖禍、無法管教,他們認(rèn)為兒子是受了朋友的不良影響,禁止兒子再與他們交往,并向社會工作者求助。社會工作者適宜的做法是( )。

  • A

    找小明談話并質(zhì)疑他的行為

  • B

    到社區(qū)了解小明朋友的情況

  • C

    了解張某夫婦和小明對問題的看法

  • D

    教給張某夫婦管教小明的技巧

小孫是某中學(xué)初三學(xué)生,最近常常無緣無故地破壞公物,從人類行為性質(zhì)和后果看,這屬于一種(    )行為。

  • A

    利己

  • B

    利他

  • C

    親社會

  • D

    反社會

城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)這二者是根據(jù)社區(qū)的空間特征來劃分的,那么按照空間特征劃分的社區(qū)屬于()。

  • A

    功能性社區(qū)

  • B

    地域性社區(qū)

  • C

    現(xiàn)代社區(qū)

  • D

    經(jīng)濟(jì)型社區(qū)

張大爺五年前退休,沒有子女,老伴去世后一直獨居在家。最近,他摔傷了腿,醫(yī)生告訴他需臥床半年,高額的醫(yī)藥費開支讓他不堪重負(fù)。他深受打擊,覺得自己活不長了,半夜常常做噩夢。社會工作者介入后,經(jīng)評估張大爺面臨的主要問題是(  )。

  • A

    退休后產(chǎn)生的無用感

  • B

    經(jīng)濟(jì)支出增加導(dǎo)致生活困境

  • C

    對疾病和死亡產(chǎn)生的恐懼感

  • D

    人際交往少導(dǎo)致孤獨寂寞感

在某次期中考試中,小明估計自己的語文考試成績?yōu)?0分,但其實際成績?yōu)?0分。于是,他將期末考試中語文的理想成績定為85分。根據(jù)阿爾德弗爾的ERG理論,這反映了小明的(  )。

  • A

    成長需要

  • B

    關(guān)系需要

  • C

    求知需要

  • D

    認(rèn)知需要

“三人行,必有吾師焉”體現(xiàn)出的人類需要類型是()。

  • A

    愛的需要

  • B

    自尊的需要

  • C

    審美的需要

  • D

    學(xué)習(xí)的需要

同輩群體內(nèi)部不存在特別嚴(yán)格的規(guī)章制度,成員之間的交流和交往在語言、方式、話題等方面都沒有限制特定的形式。這反映了同輩群體的(    )特點。

  • A

    平等性

  • B

    開放性

  • C

    認(rèn)同性

  • D

    獨特性

初中生小明的父母整天忙于公司業(yè)務(wù),平時與小明很少交流,以至于他覺得在家沒有意思,經(jīng)常偷偷去看通宵電影。影響小明這一行為的主要社會環(huán)境是( )。

  • A

    家庭

  • B

    學(xué)校

  • C

    社區(qū)

  • D

    文化