篩選結(jié)果 共找出593題

在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者應(yīng)該協(xié)助組員保持已經(jīng)改變了的行為，并將在小組中獲得的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到日常生活中，為此，社會(huì)工作者應(yīng)該(    )。

  • A

    鼓勵(lì)組員積極參加模擬練習(xí)，幫助他們?cè)诰毩?xí)中獲得和鞏固行為的改變

  • B

    肯定組員的實(shí)力，并對(duì)他們?cè)谛〗M中所完成的任務(wù)給予肯定

  • C

    增強(qiáng)小組凝聚力，使組員依靠小組解決以后面臨的困難

  • D

    安排跟進(jìn)聚會(huì)，提醒組員記住他們已經(jīng)發(fā)生的變化，并幫助他們解決在此期間遇 到的困難

  • E

    尋求組員家人或其他人的支持以幫助維持組員已經(jīng)發(fā)生的變化

社會(huì)工作者趙某采取互動(dòng)模式開展小組工作。在工作中，趙某應(yīng)當(dāng)實(shí)施和貫徹的工作原則包括(    )．

  • A

    趙某讓組員“面對(duì)面”澄清困擾他們的問題、期待解決的需要

  • B

    趙某協(xié)調(diào)并且鼓勵(lì)組員積極分享和學(xué)習(xí)自我發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)

  • C

    趙某在小組中扮演使能者的角色，激發(fā)組員的潛能

  • D

    趙某促使組員之間、組員和小組以及和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放

  • E

    趙某讓組員在小組中養(yǎng)成平等的關(guān)系

在一個(gè)老年人情緒治療小組活動(dòng)的過程中，老王因不滿老張的發(fā)言而對(duì)其大加指責(zé)．且不允許其他組員替其辯護(hù)。在此情形下，社會(huì)工作者應(yīng)(    )。

  • A

    幫助老王澄清沖突背后的價(jià)值觀差異

  • B

    果斷制止老王的行為并對(duì)其批評(píng)教育

  • C

    重新調(diào)整小組規(guī)范和契約

  • D

    運(yùn)用商定扮演的方法，重現(xiàn)沖突情況情境，以增強(qiáng)自我了解和對(duì)他人處境的敏感度

  • E

    中斷小組活動(dòng)，請(qǐng)老王和老張離開后重新啟動(dòng)小組

下列小組工作的溝通與互動(dòng)技巧中，屬于社會(huì)工作者與組員溝通的有（）

  • A

    提醒組員相互傾聽

  • B

    對(duì)信息進(jìn)行磋商

  • C

    適當(dāng)幫助梳理

  • D

    鼓勵(lì)組員進(jìn)行表達(dá)

  • E

    及時(shí)進(jìn)行總結(jié)

小組后期成熟階段，社會(huì)工作者在小組中的角色有()。

  • A

    小組及組員能力的促進(jìn)者

  • B

    小組的引導(dǎo)者和支持者

  • C

    信息、資源提供者和迮接者

  • D

    組織調(diào)解者

  • E

    鼓勵(lì)者

某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)擬開辦一個(gè)社區(qū)老年志愿者培訓(xùn)小組。在準(zhǔn)備階段，社會(huì)工作者需要完成的主要任務(wù)有（　　）。

  • A

    建立小組契約

  • B

    確定小組目標(biāo)

  • C

    幫助組員相互認(rèn)識(shí)

  • D

    制定小組計(jì)劃

  • E

    選擇合適活動(dòng)場(chǎng)地

發(fā)展模式的假設(shè)前提包括（）。

  • A

    人有潛力做到自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我實(shí)現(xiàn)

  • B

    人能夠意識(shí)到他人的價(jià)值、評(píng)價(jià)他人，并與他人形成互動(dòng)

  • C

    小組工作的焦點(diǎn)在于互動(dòng)關(guān)系及其效果

  • D

    人能夠意識(shí)到小組的情景，評(píng)估小組的情景、并在小組中采取行動(dòng)

  • E

    小組目標(biāo)是促使組員之間、組員與小組和社會(huì)系統(tǒng)之間達(dá)到開放，實(shí)現(xiàn)良性的互動(dòng)

社會(huì)工作者小楊計(jì)劃暑假期間在社區(qū)服務(wù)中心針對(duì)小學(xué)生開辦一期培訓(xùn)班，想了解各方面的要求，例如孩子的興趣、家長(zhǎng)的期望等，于是成立工作小組，制訂工作計(jì)劃，則小組計(jì)劃書的內(nèi)容框架包括（）。

  • A

    小組特征

  • B

    機(jī)構(gòu)宗旨

  • C

    組員

  • D

    資源運(yùn)用

  • E

    評(píng)估方法

在小組活動(dòng)中，有兩位組員出現(xiàn)了沖突，此時(shí)社會(huì)工作者的適當(dāng)做法包括(　　)。

  • A

    幫助組員澄清沖突的本質(zhì)

  • B

    增進(jìn)自我了解和對(duì)他人處境的敏感度

  • C

    把問題拋給組員，讓他們自行解決

  • D

    鼓勵(lì)服務(wù)對(duì)象勇于承擔(dān)責(zé)任并把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?/span>

  • E

    重新調(diào)整小組規(guī)范和契約

在傳統(tǒng)文化保護(hù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者在社區(qū)居民中成立了“老物件、老照片、老故事”小組，經(jīng)過一段時(shí)間的工作，小組進(jìn)入了后期成熟階段。此階段小組及組員的主要特征有(　　)。

  • A

    小組的凝聚力增強(qiáng)

  • B

    小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定

  • C

    對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感

  • D

    對(duì)小組充滿了信心和希望

  • E

    對(duì)社會(huì)工作者的依賴性增強(qiáng)