中級社會工作師
篩選結(jié)果 共找出3519題

小莊因為個子矮小感到自卑，不愿參加朋友的聚會，人際關(guān)系日漸疏離，產(chǎn)生了不少負(fù)面情緒。如果運(yùn)用理性情緒治療法，社會工作者應(yīng)采取的做法有(　　)。

  • A

    協(xié)助小莊理解自己的非理性信念與具體的情緒、行為困擾之間的聯(lián)系

  • B

    使用列表的方法，詳細(xì)記錄小莊與朋友交往時的想法

  • C

    協(xié)助小莊對自己的非理性信念進(jìn)行質(zhì)疑

  • D

    協(xié)助小莊扮演特定角色，回顧當(dāng)時場景中的情緒和行為

  • E

    引導(dǎo)小莊回憶兒時的生活和曾經(jīng)發(fā)生的特別事件

在個案工作過程中，下列(　　)情況出現(xiàn)時就可以結(jié)案。

  • A

    社會工作者認(rèn)為工作目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到

  • B

    雖然問題沒有徹底解決，但服務(wù)對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力

  • C

    社會工作者與服務(wù)對象的關(guān)系不和諧

  • D

    服務(wù)對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要其他社會工作者或者服務(wù)機(jī)構(gòu)解決

  • E

    因為一些不可預(yù)測的因素．需要結(jié)束服務(wù)

服務(wù)對象小李最近有幾件小事不順，他認(rèn)為自己是個“笨人”，這種想法極大地影響了他正常的生活，為了調(diào)整他的這種不正確信念，社會工作者決定采用理性情緒治療模式為他提供服務(wù)，具體措施應(yīng)有（）。

  • A

    幫助小李認(rèn)識到生活中的不如意事件不是引起他困擾的主要因素

  • B

    幫助小李認(rèn)識到類似“笨人”這樣的想法是導(dǎo)致困擾的主要原因

  • C

    幫助小李認(rèn)識到只要他不再認(rèn)為自己是“笨人”就會有明顯改善

  • D

    幫助小李認(rèn)識到生活中應(yīng)用正確的信念來疏導(dǎo)情緒和指導(dǎo)行為

  • E

    幫助小李認(rèn)識到必須在生活中運(yùn)用理性思考方式帶動行為改變

學(xué)校社會工作者最近在為李某開展服務(wù)，李某長期逃學(xué)。在服務(wù)中，社會工作者對李某說道：“我很理解你的處境，父母關(guān)系的不和諧、老師的暴脾氣，導(dǎo)致你想逃離這一切，但是又找不到發(fā)泄方式，只能采取逃學(xué)的方式。其實我也有和你同樣的經(jīng)歷，在我初中的時候，父母就離異了，那時候周圍的同學(xué)瞧不起父母離異的孩子，總是嘲笑我。但是我沒有因此逃避，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力讀書，為的就是有一天證明自己不是一個失敗的人。雖然我很理解你的處境，但是如果你長期這么逃學(xué)，你就會被學(xué)校開除?！鄙鐣ぷ髡卟扇×藗€案會談的( )技巧。

  • A

    摘要

  • B

    同理心

  • C

    澄清

  • D

    自我披露

  • E

    忠告

剛升入高一的小華對學(xué)校社會工作者說，由于不適應(yīng)寄宿生活，最近晚上在宿舍內(nèi)不能入睡，時常浮現(xiàn)出童年時自己被父母遺棄后，與奶奶相依為命，生活艱難的生活片段，導(dǎo)致自己情緒低落，但又沒有熟悉的同學(xué)和父母可以傾訴。根據(jù)心理社會治療模式，小華面臨的壓力來自于(　　)。

  • A

    童年的艱苦經(jīng)歷

  • B

    寄宿生活的環(huán)境

  • C

    缺乏交流的對象

  • D

    失眠引發(fā)的情緒

  • E

    其非理性的行為

任務(wù)中心模式認(rèn)為，社會工作者與服務(wù)對象之間通過具體的溝通，把自己的想法傳遞給服務(wù)對象，推動服務(wù)對象發(fā)生改變。該模式中的有效溝通必須具備的要素有( )。(2015)

  • A

    溝通需要聚焦于問題

  • B

    溝通與服務(wù)介入過程緊密聯(lián)系

  • C

    溝通需要社會工作者的及時回應(yīng)

  • D

    溝通中鼓勵服務(wù)對象放棄自我評價

  • E

    溝通需要社會工作者分享經(jīng)驗和感受

小宋失業(yè)多年，其母親尋求社會工作者小王的幫助。之后，經(jīng)過三個多月的服務(wù)，小王和小宋達(dá)成了服務(wù)目標(biāo)，目前進(jìn)入結(jié)案階段。此時，小王適當(dāng)?shù)淖龇ㄓ?　　)。

  • A

    直接告知小宋結(jié)束個案服務(wù)

  • B

    征詢小宋母親意見決定是否結(jié)案

  • C

    與小宋探討結(jié)案后共同解決問題的方法

  • D

    與小宋電話商討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)計劃

  • E

    告訴小宋因時間原因而不得不終止個案服務(wù)

小美因遭受嚴(yán)重的家庭暴力，帶著4歲的女兒進(jìn)入庇護(hù)所。隨后，她接到丈夫打來的電話，威脅她必須盡快帶孩子回家，小美很害怕。此時庇護(hù)所的社會工作者適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?　　)。

  • A

    勸小美暫時不要回去

  • B

    舒緩小美的情緒

  • C

    勸小美把孩子送回去

  • D

    與小美共同商量應(yīng)對策略

  • E

    協(xié)助小美尋找社會支持

結(jié)構(gòu)式家庭治療模式以家庭為治療對象，其主要特點有(　　)。

  • A

    關(guān)注家庭的適應(yīng)與轉(zhuǎn)變的能力

  • B

    關(guān)注家庭自身發(fā)展變化的歷程

  • C

    關(guān)注家庭的結(jié)構(gòu)及家庭內(nèi)部交流方式

  • D

    關(guān)注家庭成員在處理困難時采用的方式

  • E

    關(guān)注家庭成員過往經(jīng)驗的梳理

大志在與社會工作者初次面談時說，與結(jié)婚三年的妻子經(jīng)常吵架，希望社會工作者協(xié)助改善夫妻關(guān)系還要求社會工作者切勿告訴其他人。該面談過程中，社會工作者宜采用的面談技巧有(　　)

  • A

    限制

  • B

    專注

  • C

    傾聽

  • D

    同理心

  • E

    忠告