快速查題-中級(jí)社會(huì)工作師試題

“陽(yáng)光助學(xué)基金”的資金來源于本社區(qū)單位、企業(yè)和個(gè)人的捐贈(zèng)，指定用于協(xié)助本社區(qū)的輟學(xué)青少年掌握一技之長(zhǎng)。為促進(jìn)組織發(fā)展，該基金計(jì)劃采取一系列措施，其中會(huì)損害組織公信力的是(　　)。(2012年)

我國(guó)各省市的兒童福利院、社會(huì)救助管理站屬于公益一類事業(yè)單位，這類單位的主要特征有（ ）。

某機(jī)構(gòu)籌得一筆經(jīng)費(fèi)，招募到10名志愿者，為老舊小區(qū)貧困家庭進(jìn)行居室維修。社會(huì)工作者小王根據(jù)志愿者的專長(zhǎng)進(jìn)行了分組，并對(duì)他們開展了培訓(xùn)，幫助他們了解這些家庭的基本情況。小王的上述工作發(fā)揮了志愿者的管理中的(　　)功能。

隨著政府管理體制和運(yùn)行機(jī)制改革的推進(jìn)，我國(guó)社會(huì)福利行政的專業(yè)化程度日益提升。下列關(guān)于社會(huì)福利行政專業(yè)化的說法，正確的有（）。

小林是某中學(xué)的社會(huì)工作者，她發(fā)現(xiàn)學(xué)校里有幾個(gè)孩子經(jīng)常逃課，與社會(huì)上的一些不良少年混在一起，不但嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)，也不利于他們健康的成長(zhǎng)。小林對(duì)于這些孩子進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)和教育，最終讓他們意識(shí)到了自己的問題，重新又回到了課堂中。小林的服務(wù)取得了成功，他應(yīng)評(píng)估(　　)。

規(guī)范的財(cái)務(wù)管理對(duì)于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行意義重大，關(guān)于社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)管理的說法，正確的是（）。

某社會(huì)工作服務(wù)中心的宗旨是協(xié)助某市西區(qū)流動(dòng)兒童共享當(dāng)?shù)氐慕逃Y源。寒假期間，該市有關(guān)部門對(duì)全市中小學(xué)校進(jìn)行了綜合檢查。由于校舍安全存在隱患，所有打工子弟學(xué)校均被要求停學(xué)整頓。隨著開學(xué)日期臨近，家長(zhǎng)們焦急萬分，紛紛前往該社會(huì)工作服務(wù)中心求助。受制于有限資源，考慮到問題的緊迫程度，該中心制訂服務(wù)方案時(shí)最優(yōu)先考慮的人群應(yīng)當(dāng)是（）。

在某社區(qū)服務(wù)中心運(yùn)作過程中，屬于授權(quán)行為的是(　　)。(2009年)

某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的年度工作報(bào)告中包括以下內(nèi)容：(1)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)收支情況；(2)機(jī)構(gòu)開展社會(huì)公益活動(dòng)回報(bào)社會(huì)情況；(3)機(jī)構(gòu)各服務(wù)項(xiàng)目的服務(wù)滿意度統(tǒng)計(jì)結(jié)果；(4)機(jī)構(gòu)的內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)及管理制度執(zhí)行情況。從充分展現(xiàn)公信力的角度看，該機(jī)構(gòu)仍需要在年度工作報(bào)告中補(bǔ)充的交代內(nèi)容是(    )。(2016)

學(xué)校社會(huì)工作者小林完成了緩解初中生上網(wǎng)成癮的任務(wù)。小林應(yīng)評(píng)估的內(nèi)容是（ ）。