社會(huì)工作是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng),社會(huì)工作者的價(jià)值觀念、知識儲備等都影響著服務(wù)效果的發(fā)揮,社會(huì)工作者的特征包括()。
認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
從事社會(huì)福利服務(wù)
掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)
通過權(quán)力和資源管理受助者
形成結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是社會(huì)工作事業(yè)發(fā)展的基本要求。專業(yè)的社會(huì)工作者要依據(jù)一定的專業(yè)方法進(jìn)行活動(dòng),以下關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)方法的表述錯(cuò)誤的是()。
方法主要來源于社會(huì)工作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)
方法來源于普遍經(jīng)驗(yàn)
方法被實(shí)踐證明是有效的
方法可以通過教育和培訓(xùn)習(xí)得
學(xué)校社會(huì)工作者小李為增進(jìn)學(xué)生家長與學(xué)校之間的相互了解。采用“社區(qū)——學(xué)校型”社會(huì)工作方式來設(shè)計(jì)自己的服務(wù)方案。小李的下列服務(wù)內(nèi)容中。屬于此類型的工作方式有( )。
開展厭學(xué)學(xué)生的情緒疏導(dǎo)小組
協(xié)助家長成立家長委員會(huì)
開展臨近畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)輔導(dǎo)
推動(dòng)設(shè)立學(xué)校開放日
開展住宿學(xué)生心理健康服務(wù)
小趙學(xué)歷不高,技能單一,失業(yè)多時(shí),生活困難,情緒低落。社會(huì)工作者如果要提供間接服務(wù),可以( )。
對小趙提供經(jīng)濟(jì)資助
建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班
對小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo)
教導(dǎo)小趙面試技巧
社會(huì)工作的基本要素包括( )。
服務(wù)對象
社會(huì)工作者
助人觀念
助人活動(dòng)
專業(yè)方法
社區(qū)居民劉某因在服刑期間表現(xiàn)良好被假釋回家,社會(huì)工作者小張一方面為其報(bào)名參加技能培訓(xùn)班,以解決其就業(yè)問題;一方面對其提供心理輔導(dǎo)服務(wù),幫助他更好地融入社會(huì)。上述做法屬于( )。
矯正社會(huì)工作
優(yōu)撫安置社會(huì)工作
社會(huì)救助社會(huì)工作
社區(qū)社會(huì)工作
一般來說,社會(huì)工作者具有以下基本特征( )。
具有良好的人際溝通技巧
認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
掌握一定的社會(huì)工作專業(yè)方法
從事社會(huì)福利服務(wù)
在一定的組織框架內(nèi)開展活動(dòng)
在現(xiàn)代社會(huì)中,當(dāng)人們遭遇經(jīng)濟(jì)困境,而一般性的社會(huì)福利體系未能予以保障時(shí),社會(huì)就要伸出援助之手,為人們提供必要的幫助。但是,來自不同主體的救助行為,其性質(zhì)也是不同的。有些助人行為是責(zé)任性的,有些則是慈善性的。請判斷以下選項(xiàng)中,()是社會(huì)救助的責(zé)任主體。
社區(qū)居委會(huì)
企業(yè)
政府
社會(huì)工作者
社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)社區(qū)居民彼此之間并不熟悉,一些居民連對門的鄰居都不認(rèn)識。為促進(jìn)居民交往,小王組織了社區(qū)鄰里節(jié)活動(dòng),取得良好效果。小王的此項(xiàng)工作體現(xiàn)的社會(huì)工作功能有()。(2016)
自上而下化解社區(qū)矛盾
推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)
解決社會(huì)排斥問題
解決社會(huì)不平等
協(xié)助社區(qū)居民建立社會(huì)資本
下列關(guān)于社會(huì)工作和社會(huì)工作領(lǐng)域的說法中,正確的是( )。(2013年)
心理健康服務(wù)就是臨床心理治療
醫(yī)療社會(huì)工作就是在醫(yī)院開展的志愿服務(wù)
協(xié)助農(nóng)民增加收入是農(nóng)村社會(huì)工作的部分內(nèi)容
制定薪酬標(biāo)準(zhǔn)是企業(yè)社會(huì)工作的部分內(nèi)容